כיצד לשמור על משמעת בכיתה?

כיצד תוכלו ליצור כיתה חיובית תוך התייחסות לתקשורת, למוטיבציה של הלומדים ולמדיניות המשמעת שלי בכיתה?

אנשי חינוך לומדים אסטרטגיות משמעת בכיתות באמצעות הכנה אקדמית ובתפקיד. מורים מעולים מתאימים טכניקות בסיסיות למציאת שיטות עבודה מומלצות שעובדות בכיתות שלהם. אלה יכולים להשתנות בהתאם לסוגי התלמידים, הכיתות והחוויות. מציאת שיטות המשמעת הטובות ביותר יכולה לקחת זמן. מורים גדולים תמיד מחפשים דרכים חדשות וחדשניות ליצור קשר עם תלמידיהם כדי להבטיח סביבת למידה מהנה ובטוחה.

שיטה 1 מתוך 6: עבודה עם כיתות בית ספר יסודי

1
החליטו אילו כללים הם החשובים ביותר. חשבו אילו כללים ישמרו על הכיתה שלכם בסביבת למידה בטוחה ומהנה. כללי תכנון שישקפו מטרה זו. כללים אלה יהיו שונים בהתאם לגילאי התלמידים ולסוג הכיתה שאתה מעביר. כמה כללי דוגמה עשויים לכלול:
- התייחס לכבוד לאחרים.
- תשמור על עצמך.
- דאג לרכוש כיתתי.
- הרימי את ידך לדבר או כדי למשוך תשומת לב של מישהו.
2

בחר לא יותר מחמישה כללים לכיתה שלך. זה יקל על התלמידים לזכור אותם. כללים אלה ינחו התנהגות במגוון נסיבות, כך שלא תצטרך לאיית כללים לכל תרחיש.
3

וודא שהתלמידים מכירים את הכללים. הקדיש זמן ביום הראשון לשיעור כדי לכסות את כללי הכיתה שלך. הסבירו מה המשמעות של כל כלל. תן דוגמאות כיצד מקפידים על כללים או לא מקפידים עליהם.
4
תוצאות מתאר. ספר לתלמידים על השלכות על הפרת הכללים. אלה עשויים להתרחש בשלבים, כגון אזהרה, ואז להישאר אחרי השיעור, ואז למעצר, ואז לבקר אצל המנהל וכן הלאה.
- אתה יכול לכלול פסק זמן או הפסקה לתלמידים צעירים יותר. תלמידים צעירים המפריעים יתכן שיהיה צורך להרחיק אותם ממצב לכמה דקות כדי להחזיר את תשומת ליבם. ואז הם יכולים להצטרף שוב לכיתה.
5

פרסם את הכללים. הכינו כרזת חוקים ותלו אותו בכיתה. ביטא את הכללים בדרכים חיוביות. לדוגמא, במקום לומר "אל תדחפו אנשים אחרים", תוכלו לכתוב "התייחסו לאחרים בכבוד."
6
בקשו מהתלמידים להתחייב לכללים. בקש מהתלמידים להגיע להסכמה איתך לגבי הכללים. הם יכולים לחתום על טופס התחייבות או אפילו פשוט להרים ידיים. בכך הם יבטיחו לקיים את כללי המעמד.
- דרך נוספת לגרום לסטודנטים לקנות את הכללים היא שתלמידים יקבלו עליהם בעלות. קבל את התשומות שלהם בעת פיתוח כללים לכיתה.
- הקדישו זמן מדי פעם לדבר על הכללים ולסקור אותם עם התלמידים.
7
השתמש בתקשורת לא מילולית. שימוש באותות ידיים, רמזים לגוף וטקטיקות אחרות יכול להועיל בהשגת תשומת לב התלמידים. לדוגמה, ייתכן שתכבה ונדלק את האורות כשמגיע הזמן לסכם פעילות.
- אותות ידיים עובדים טוב במיוחד עם ציונים ראשוניים. שינוי הרמזים הלא מילוליים מעת לעת ימנע מהתלמידים להשתעמם איתם.
8
שבחו את התלמידים שהם פועלים כראוי. תן דוגמה חיובית לתלמידים שמתנהגים כמו שצריך על ידי הודעה לתלמידים מתי הם פעלו לפי הכללים. על ידי הצגת התלמידים כיצד נראית התנהגות טובה, הם יידעו כיצד לדגמן את ההתנהגות.
- דאגו לשבח תלמידים שונים. לא תמיד משבח את אותם תלמידים מעטים.
9

תביא את ההורים למעורבות בשלב מוקדם. אם יש בעיות משמעת ברמת בית הספר היסודי, זה יכול להיות מועיל ליצור קשר עם הוריו של הילד. חשבו לעשות זאת לפני שבעיית המשמעת הופכת לחמורה. התערבות מוקדמת יותר יכולה להפנות ילד הרחק מהתנהגות בעייתית.
10
תן לתלמידים כלים לאינטראקציה זה עם זה. לחזק אינטראקציות חיוביות על ידי מתן כלים לתלמידים להתמודד עם חילוקי דעות ותקשורת לא נכונה. שימוש בכלים לשימוש באינטראקציות אלה עשוי לסייע בפיזור בעיות משמעת אפשריות.
- לדוגמה, שוחח על כך שתלמידים צריכים לבקש מתלמיד אחר אישור לקחת משהו. תלמיד צריך להסתכל ישירות על התלמיד השני, להמתין עד שהיא מקשיבה, ולשאול בנימוס.
- תן לתלמידים כלים אם הם לא מסכימים זה עם זה. לדוגמה, בקשו מהתלמידים להסתכל ברוגע זה על זה ואומרים: "אני מבין איך אתם מרגישים." ואז התלמיד יכול להסביר את דעתו בשלווה.

לקבלת טיפים לשמירה על משמעת בכיתה בשיעורי תיכון ומכללות, המשך לקרוא!

שיטה 2 מתוך 6: טיפול בכיתת חטיבת הביניים

1
הגדר ציפיות התנהגותיות באמצעות מודל CHAMPS. מודל CHAMPS הוא דרך להגדיר כיצד אתה מצפה מהתלמידים להתנהג בכיתה. גישה זו עובדת היטב עבור מגוון הגדרות ויעדי למידה. השתמש בנקודות הבאות כמדריך לעיצוב כיצד התלמידים יסיימו פעילות עם התנהגות טובה והצלחה:
- ג - שיחה: האם התלמידים יכולים לדבר במהלך פעילות זו? עם מי? לגבי מה?
- H - עזרה: כיצד על התלמידים למשוך את תשומת לבכם אם הם זקוקים לעזרה?
- א - פעילות: מה מטרת הפעילות?
- M - תנועה: האם סטודנטים יכולים לצאת ממקומם לצורך הפעילות?
- P - השתתפות: כיצד התלמידים יוכיחו שהם משתתפים?
- S - הצלחה: אם התלמידים משלימים את ציפיות ה- CHAMPS, עליהם להצליח בפעילות ובהתנהגות טובה.
2

שמרו על השגרה והמבנה בכיתה. התלמידים צריכים לדעת למה לצפות בכיתה. חטיבות ביניים מעריכות במיוחד לדעת את הציפיות והגבולות שלך. חשוב לעקוב אחר שגרה. שמור על כיתתך יחסית מובנית כך שהתלמידים ידעו מה יבוא בהמשך
3

מערבבים דברים כל כמה זמן. חטיבות הביניים נוטות להסיח את דעתן בקלות. זה טוב לערבב את השגרה כל פעם עם פעילויות ספונטניות ולא צפויות. הם מעריכים חוויות למידה אקטיביות המגיעות מן הכחול.
4

בנה מערכות יחסים עם התלמידים שלך. התלמידים שלך סקרנים לגביך ורוצים לשמוע סיפורים על חייך. אל תשתף הכל כמובן, אך התייחסות לסיפורים על עצמך מדי פעם עוזרת להפוך אותך לבן אנוש שתלמידים יכולים להתייחס אליו. כמו כן, הכירו את התלמידים שלכם. אם הם מרגישים שאתה מושקע באינטרסים שלהם, הם נוטים יותר לכבד אותך ולהתנהג כמו שצריך.
5

יש גישה חיובית. התייחס כל יום כהזדמנות חדשה להצלחה בכיתה שלך. תלמידי חטיבות ביניים יכולים להתנדנד בפראות עם רגשות בגיל זה, וסבלנות וחיוב יהפכו את העבודה שלכם למהנה יותר.
6

דבר בקול רגיל. כשאתה מדבר בקול רגיל, התלמידים יגיבו בדרך כלל על ידי דיבור גם בקול רגיל עם עוצמת קול מתונה. אם הכיתה רועשת, אל תגיב בהרמת קולך. במקום זאת, ייתכן שתתחיל לדבר בקול רגיל, כך שהתלמידים יצטרכו להירגע כדי לשמוע אותך. לחלופין, ייתכן שתמתין לדבר עד שהתלמידים ישתתקו
7

לסדר מקומות ישיבה פעם בחודש. הקצה מושבים חדשים לתלמידים שלך מדי חודש. זה מתערבב מי יושב ליד מי, ויכול לסייע בביטול בעיות התנהגות. הנח כרטיס שם על כל שולחן כדי להקצות מושבים.
8

שמור על סדר בכיתה שלך. קיום כיתה מסודרת עשוי לעזור לתלמידים להתנהג בצורה מסודרת יותר. אם הכיתה מבולגנת או לא מאורגנת, התלמידים עשויים שלא לקחת אותך ברצינות.
9

תכנן שיעורים מרתקים. אחת הדרכים הקלות ביותר להביא סוגיות משמעת היא לשעמם את התלמידים שלך. אם השיעורים שלך אינם ברורים, לא מאורגנים או שאינם מעורבים מספיק עבור התלמידים, הם עלולים לאבד את תשומת הלב. שמור על תלמידים מעורבים וממוקדים על ידי העברת שיעורים המעוררים עניין.
10

הסתובב בכיתה. המשך לנוע בכל הכיתה כאשר אתה מלמד וכשסטודנטים עושים עבודה קבוצתית או פרטנית. התלמידים מבחינים שאתה עוסק בהתקדמות שלהם. תן רמזים לתלמידים בזמן שהם עובדים על בעיות.,

אחת הדרכים לשמור על משמעת בכיתה היא על ידי קביעת כללים המבוססים על רמת הגיל של התלמידים.

שיטה 3 מתוך 6: שמירה על משמעת בכיתות בתיכון

1

התייחס בכבוד לתלמידים. לא משנה גיל התלמידים שלך, יש להתייחס לכולם בכבוד. סביר יותר שהתלמידים שלך יתייחסו אליך גם בכבוד.
2
הכירו את התלמידים. גלה עניין בתלמידים שלך על ידי היכרות איתם. וודא שאתה יודע את שמותיהם. גלה מידע אחר אודותיהם על ידי שאלת שאלות.
- עם זאת, זכור כי אתה לא צריך להיות חבר קרוב של התלמיד. חשוב לשמור על רמת מרחק על מנת לשמור על סמכותך בכיתה. אחרת, תלמיד עשוי לחפש טיפול או טובות הנאה מיוחדות, במיוחד כאשר הוא מתמודד עם נושא משמעת.
3
גרום לתלמידים להיות מעורבים ומעורבים. כאשר התלמידים שלך עוסקים בחומר הכיתה, הם ייקחו אחריות רבה יותר בהתנהלות השיעור. תכנן שיעורים מעניינים ומרתקים ושלב פעילויות מהנות כדי לשמור על מעורבותם.
- לדוגמה, ערוך סקרים פשוטים בכיתה כדי לקבוע מה התלמידים מרגישים בנושא מסוים.
4
עזור לתלמידים לעבוד על כישוריהם החברתיים-רגשיים. למרות שתלמידים אלה הם בני נוער, יתכן שהם עדיין יצטרכו לעבוד על כישוריהם החברתיים-רגשיים. עזור לתלמידים לפתור בעיות עם חברים וחברים לכיתה.
- לדוגמא, אם תלמיד מתנהג בצורה לא נכונה או מרגיז תלמיד אחר, עזור לתלמיד זה להגיע לשיטת הפיצויים שלו שיהווה פיתרון משמעותי.
5

היה הוגן ועקבי. התייחס לתלמידים שלך באופן שווה. למרות שיש לך תלמידים מועדפים, אל תציג זאת לתלמידים שלך. החל משמעת באופן שווה על פני הלוח.
6

יש גישה חיובית. התייחס כל יום כהזדמנות חדשה להצלחה בכיתה שלך. אל תניח את הגרוע מבין התלמידים שלך.
7

הסתובב בכיתה. המשך לנוע בכל הכיתה כאשר אתה מלמד וכשסטודנטים עושים עבודה קבוצתית או פרטנית. התלמידים מבחינים שאתה עוסק בהתקדמות שלהם. תן רמזים לתלמידים בזמן שהם עובדים על בעיות.,
8

אל תשפיל תלמיד. אם אתה צריך לדבר עם סטודנט על משמעת, אל תעשה זאת באופן שישפיל את התלמיד. קח את התלמיד הצידה או שוחח איתו מחוץ לכיתה. אל תשתמש במופע כרגע כדי להביך את התלמיד מול חבריו.

אם אתה מתקשה לשמור על משמעת בכיתה שלך, בקש ממנהלתך או מעמיתיך הצעות לגבי אסטרטגיות מוצלחות.

שיטה 4 מתוך 6: ניהול כיתה במכללה

1
כלול כללים בתכנית הלימודים שלך. כיתת המכללה מלאה בתלמידים מבוגרים שלא צריך לומר להם כיצד להתנהג. זה רעיון טוב, עם זאת, להיות ברור מאוד על הכללים שלך בכיתה שלך.
- לדוגמה, אתה יכול לכלול כללים לגבי השתתפות בדיונים בכיתה. זה עשוי לכלול דיבור בכבוד לחברי הכיתה והימנעות מהתקפות אישיות.
- שקול גם לכלול מדיניות לגבי חוסר יושר אקדמי, שימוש בטכנולוגיה, מסירת מטלות וכו '.
- פנה למוסד שלך כדי לקבל ניסוח נכון על המדיניות הכוללת מכללות.
2

דבר על הכללים שלך ביום הראשון לשיעור. הגדר את הכיתה כבר מההתחלה עם הציפיות שלך להתנהלות בכיתה. תן דוגמאות כיצד כללים אלה מיושמים וכיצד תיישם תוצאות.
3
הסתכל ונהג במקצועיות. אם אתה רוצה שהתלמידים שלך יתייחסו אליך ברצינות, חשוב להיראות ולפעול מקצועית. הופעה נינוחה מדי עלולה לגרום לתלמידים שלך לפקפק בסמכותך.
- למרות שאתה צריך לשמור על מקצועיות, אתה לא צריך להיות נגיש לחלוטין לתלמידים. אתה יכול לחשוף על עצמך דברים שמעניקים לך יותר מימד אנושי, כך שהתלמידים יבינו מאיפה אתה בא.
4

הכירו את התלמידים בשמם. לעתים קרובות, כיתת המכללה היא קבוצה ענקית של סטודנטים ללא שם. זה יוצר ושומר על מרחק בין התלמידים לבין המדריך, מה שיכול לגרום לתלמידים להרגיש מנוכרים. אם אתה מכיר סטודנטים בשמם, אתה יכול ליצור סביבה קולגיאלית בה התלמידים מרגישים מושקעים.
5

בדוק את נושא המשמעת לפני המשחק. אם תלמיד גורם להפרעה בכך שהוא מגיע שוב ושוב באיחור לשיעור, שקול סיבות אפשריות לכך. משוך את התלמיד הצידה בסוף השיעור או שוחח איתו בשעות העבודה. יכול להיות שהתלמיד נוסע מעבודה לבית הספר ואינו יכול להגיע לשיעור בזמן. במקרה זה, אתה יכול לעשות חריג מיוחד או להציע לתלמיד ללמוד בכיתה אחרת כדי להתאים את לוח הזמנים שלו.
6

שמור על עקבות נייר של בעיות משמעת. אם אתה נתקל בבעיות משמעת, הקפד לתעד כל צעד שעשית. שוחח עם המנהל או עם המפקח על ההליך המתאים למחלקה שלך לטיפול בבעיות משמעת.

שיטה 5 מתוך 6: טיפול בסכסוכים בכיתה

1
השתמש במערכת LEAST. איגוד החינוך הלאומי פיתחה מערכת לפחות לתת למורים אסטרטגיה לטיפול בסכסוך בכיתה. התחל מהצעד הראשון ובמידת הצורך עבור לשלב הבא. התקדמו דרך השלבים להתמודדות עם סכסוכים בכיתה.
- L: השאר את זה בשקט. אם ההפרעה בכיתה היא קלה וסביר להניח שלא תחזור על עצמה, התעלם ממנה.
- ה: סיים את הפעולה בעקיפין. כאשר תלמיד משבש את הכיתה, תן לו לדעת שהיא רואה את מעשיהם. תן סימן לא מילולי, כגון הרמת גבות, נופף בידך או הלך אליו.
- ת: השתתף באופן מלא יותר. בקש מהתלמיד לספר לך על הנושא. שאל מה קורה ומי מעורב.
- ש: איות הוראות. הזכר לתלמיד את הכללים וההשלכות. תכנן לעקוב אחר השלכות לאחר שהזהרת את התלמיד.
- ת: טפל בהתקדמות התלמידים. רשמו הערות על נושא המשמעת. כתוב מה קרה, מי היה מעורב, מתי זה קרה ומה הייתה תגובתך.
2
הישאר רגוע. לשמור על ראש ברמה זה הדבר הכי טוב שאתה יכול לעשות במצב סכסוך. אל תציגו רגשות שליליים או זועמים לתלמידים. במקום זאת, הישאר רגוע ואסוף. מדברים בקול רגיל.
- זה עשוי לעזור לנשום כמה נשימות עמוקות כדי להרגיע את עצמך.
3
לטפל בסכסוכים הרחק מתלמידים אחרים. הוציאו את התלמיד מהכיתה כדי לדבר על הסכסוך. זה יביא את התלמיד מהמצב הפיזי המיידי. זה גם יסיר אותו מעמיתיו, שעשויים לתרום לבעיית המשמעת.
- אל תערב תלמידים אחרים בסכסוך.
4
אל תיכנסו לוויכוחים עם התלמידים. הישאר ניטראלי עם התלמידים. אם סטודנט מנסה לגרום לך להתווכח איתו, אל תתרומם לפיתיון. במקום זאת, שמור על עמדה איתנה אך רגועה.
- אם התלמיד ממשיך לנסות להתווכח איתך, אמור: "נדון בזה לאחר השיעור." זה סוגר את הסכסוך לרגע.
5
השתמש בסכסוך כרגע שניתן ללמדו. אם מתעורר ויכוח בכיתה, דברו עליו במהלך הפגישה הבאה בכיתה. שאל את תלמידיך כיצד הם היו מתמודדים עם הוויכוח. בקשו מהם לחשוב כיצד הם יכולים להבין נקודות מבט שאינן מסכימות איתן.
- זה יכול לעבוד טוב במיוחד כשאתה מדבר על נושאים רגישים בכיתה שלך. אם הדיון מתחמם, בקש מהתלמידים להקדיש רגע לשקול את הנושא בשתיקה. ואז בקש מהם לשקול מדוע הדיון התחמם כל כך.
טיפ מומחה

המומחה שלנו מסכים: הפוך את המצב לחוויה לימודית. דון כיצד התלמיד יכול היה לעשות דברים אחרת ומה הייתה יכולה להיות התוצאה. עזור לכל הכיתה שלך לראות את התמונה הגדולה יותר.

איך אני מתמודד עם כיתה שקבוצת תלמידים חולקת עליי?

שיטה 6 מתוך 6: טיפול בתלמידים זועמים בכיתה

1
שמור על בטיחות התלמידים האחרים. אם תלמיד מתחיל לכעוס באלימות, העדיפות הראשונה שלך היא לשמור על בטיחות התלמידים האחרים.
- אם יש בריונות בכיתה שלך, למד אסטרטגיות להפסקת בריונות.
- אולי תחשוב לפטר את השיעור מוקדם אם המצב ידרדר.
2

הישאר רגוע וניטרלי. אל תעסוק עם התלמיד עד שהוא נרגע. הישאר רגוע בעצמך, ואל תנקוט צד.
3

אל תיגע בתלמיד. זה יכול להיות צעד טבעי לשים את היד על כתפו של התלמיד כדי לנסות להרגיע אותם. אבל כשמישהו כועס, לפעמים לא ברור מה הוא יכול לעשות בתגובה. שמור על מרחקך מהתלמיד.
4

שלח סטודנט לעזרה. אם המצב הסלים, בקש מסטודנט אחר לקבל עזרה. קיום מורה או איש סמכות אחר עשוי לסייע בפיזור המצב ויכול לתת לך תמיכה.
5
תעד את האירוע. אם יש אירוע מטריד, כמו סטודנט אלים או כועס יתר על המידה, כדאי שתעדו מה קרה. מיד לאחר התרחשות האירוע, רשמו מה קרה. כלול פרטים אודות מה שקרה, מתי זה קרה, שמות המעורבים וכו '.
- תן עותק של חשבון זה להנהלה שלך. שמור גם עותק למקרה שהורה רוצה לראות אותו.
6

צרו קשר עם הורי התלמיד. אם האירוע היה חמור, סביר להניח שאתה או המנהל שלך יצטרכו ליצור קשר עם הורי התלמיד. ספר להם את העובדות על מה שקרה. אל תוסיף בדעותיך. היצמד לעובדות.
7

שוחח עם התלמידים שלך על האירוע. השתמש בסכסוך כרגע שניתן ללמדו. זה גם זמן טוב להרגיע את התלמידים שלך שהם בטוחים בכיתה שלך.

קרא גם: איך מלמדים ערך מקום?

טיפים

דע את הנחיות בית הספר שלך. וודא כי המדיניות והכללים בכיתה תואמים את המדיניות והחוקים של בית הספר שלך. זה נוגע לתוצאות גם אם התלמידים עוברים על הכללים.
אם אתה מתקשה לשמור על משמעת בכיתה שלך, בקש ממנהלתך או מעמיתיך הצעות לגבי אסטרטגיות מוצלחות.
ישנם מספר סמינרים מקוונים וסדנאות בנושא שיפור המשמעת בכיתה. שאל את המנהל או המפקח שלך אם בית הספר שלך ישלם עבורך להשתתף באחת מסדנאות אלה.

אזהרות

למד מה לעשות במקרה של סכסוך או נושא משמעת שמסלים לאלימות על ידי קריאת " כיצד לנקוט צעדים למניעת אלימות בבית הספר."

כיצד לשמור על משמעת בכיתה?

צעדים