איך ללמד ילד שלא דובר להשתמש באפליקציית AAC?
לדוגמא, אם אתה מתכוון לתת לילד בננה, אמור "בננה" באמצעות ה- AAC. ככל שתדגם יותר שימוש ב- AAC, כך הילד יהפוך לסקרן יותר.
החיים יכולים להיות מאבק לילדים שלא מדברים, במיוחד אם אין להם דרך לתקשר את צרכיהם ורצונותיהם במילים. אחת הדרכים לשפר את חייהם היא ללמד אותם תקשורת משלימה ואלטרנטיבית (AAC). לימוד AAC יכול לעזור להם לבטא את עצמם וללמוד את יסודות התקשורת.
חלק 1 מתוך 2: התכוננות
- 1קבל מעורב בפתולוג דיבור ושפה (SLP) ואנשי מקצוע אחרים, במידת האפשר. SLP טוב יכול לעזור לך לבחור אפליקציה טובה לילד שלך, על סמך יכולותיו. הם יכולים גם להציע הדרכה לאורך כל תהליך ההוראה.
- ה- SLP עשוי להמליץ להתחיל במשהו פשוט יותר, כמו כמה כרטיסי תמונה או PECS, ולבנות לאפליקציה. או שהם יגידו שקפיצה פנימה עם אפליקציה מתוחכמת יותר היא טובה. אל תוציא כסף על אפליקציה בלי להתייעץ תחילה עם מומחה.
- עמדות מסוימות עשויות להיות לא נוחות לילד, במיוחד אם יש לו מוגבלות פיזית. מומחה עשוי לדבר איתך על יציבה נוחה לילד.
- הראה לכולם בצוות הילד את המכשיר. למדו אותם כיצד להשתמש בו ואיך לעצב אותו לילד.
- לא כל מומחה הוא מומחה טוב. אם המומחה מסרב לעזור לך או מתנהג בצורה לא טובה כלפי הילד, מצא אחד אחר.
- 2שקול להציג AAC בגיל צעיר. ילדים שאינם מדברים עד 18 חודשים נחשבים בדרך כלל מוכנים ל- AAC. AAC יכול להפחית תסכול ועל בעיות תקשורת, והיא גם בונה מיומנויות יסוד לחופש ביטוי.
- 3ייעוד טאבלט המוקדש אך ורק ל- AAC. ילדים עשויים לרצות לשחק משחקים בטאבלטים. על טאבלט AAC להתקין אפליקציית AAC בלבד, עם הסרת אפליקציות מיותרות. אם המשפחה שלך יכולה להרשות זאת לעצמך, השג שני טאבלטים. זה שימושי מכמה סיבות:
- ילדכם לומד שטבלט ה- AAC הוא הקול שלהם, ולא צעצוע.
- ה- AAC עדיין זמין אם הילד רוצה להשתמש באפליקציה כדי לשחק במשחק, לצפות בתוכנית או לעשות משהו אחר בטאבלט השני.
- תוכלו להגביל את זמן המסך "המהנה" מבלי לקחת את קול ילדכם.
- 4אמור לילד שאתה הולך להראות להם AAC. בין אם הם מבינים כל מילה שאתה אומר או לא, זה מראה להם שאכפת לך מספיק לדבר איתם, ולהיות חיובי איתם.
- לדוגמה, אמור, "מצאתי את האפליקציה המגניבה הזו שנוכל להשתמש בה כדי לדבר. אני יודע שדיבור קשה, אז זה יכול להיות משהו לעשות במקום. ואז אתה יכול לספר לנו מה דעתך! אני מהמר שיש לך הרבה דברים מגניבים. לומר."
SLP טוב יכול לעזור לך לבחור אפליקציה טובה לילד שלך, על סמך יכולותיו. - 5התחל במילים המתארות את הדברים והפעילויות החביבים על הילד. לדוגמא, אם הילד באמת אוהב בובות, אז "בובה" עשויה להיות מילה טובה לתכנות באפליקציה. התחל בכמה מילים לדברים שהילד באמת אוהב, ומצפה לבנות משם.
- מילים לדברים שהילד מנסה להשיג (למשל "כדור" לילד שאוהב כדורים) מושלמות להתחלה.
- מילים כמו "עוד", "רוצה", "עזרה" ו"שלי "הן תוספות טובות ברגע שהם מבינים את היסודות.
חלק 2 מתוך 2: הוראת ע"ק
- 1הפוך את ה- AAC לזמין בכל מקום. זה צריך להיות חלק מהשגרה היומיומית. שמור את זה עם הילד בכל מקום. עבוד על זיכרון לקחת את זה לאן שאתה הולך. זה מעביר את המסר לפיה AAC, וקול הילד, חשוב.
- ודא שכבלי טעינה זמינים כדי שיוכלו להישאר טעונים.
- אל תתנו ל- AAC להישאר בתיק. להוציא את זה.
- השאר את ה- AAC מאחור רק אם אתה הולך למקום לא מתאים אליו (כמו איפשהו עם חול שיתקע במקלדת). ואז בדוק אם אתה יכול להביא תחליף, כמו נייר למינציה.
- 2התחל להשתמש ב- AAC כדי לדבר איתם. לדוגמא, אם אתה מתכוון לתת לילד בננה, אמור "בננה" באמצעות ה- AAC. ככל שתדגם יותר שימוש ב- AAC, כך הילד יהפוך לסקרן יותר.
- בחודשים הראשונים מטרה טובה היא שהמטפלים של הילד ישתמשו ב- AAC ככל האפשר לאורך כל היום.
- אתה לא צריך לדגמן כל מילה. לדוגמא, אתה יכול לומר "האם אתה רוצה מים?" ופשוט הקש על המילים "רוצה" ו"מים ".
טיפ: זה בסדר אם אתה צריך לקחת הפסקה במהלך "יום חופש". תחזור אליו אחר כך. אף אחד לא מושלם; פשוט תמשיך לעזור לילד להרגיש בנוח עם זה.
- 3להגיב לפטפטנות. הפטפולים הם כאשר הילד מתחיל לעצב או להכות במילים אקראיות. בכל פעם שהם משתמשים ב- AAC, הגיב לדברים שהם אומרים, גם אם אתה חושד שהם פשוט משחקים עם זה. זה עשוי ללמד מילה חדשה בפניהם, או לעזור להם להבין ששימוש ב- AAC מעורר תגובה.
- לדוגמא, אם בנך מכה את ידיו במכשיר ה- AAC שלו ולחץ על "אחות", אתה יכול לומר "אחותך בבית הספר עכשיו. היא תהיה בבית בעוד כשעה."
- אפילו לתקשורת מקרית צריך להקשיב. לדוגמא, אם ילד מכה "כדור" במקרה, אתה יכול להביא כדור או לשאול "האם אתה רוצה כדור?" זה מלמד אותם שלשימוש ב- AAC יש השלכות משמעותיות.
האם ידעת? בדיוק כמו כמה שמילוט הוא מבשר לדיבור מילולי אצל תינוקות, "מילול" על AAC הוא מבשר לתקשורת מכוונת. המשך לתת משוב חיובי. זה סימן טוב!
- 4מציעים להם הזדמנויות לתקשר עם האפליקציה. שאל שאלות והשהה כ -10 שניות כדי לראות אם הן עונות. זה יכול להיות שימושי במיוחד עם שאלות לגבי מה שהם רוצים.
- השתמש בפעילויות, אוכל או צעצועים המניעים אותם. אתה יכול לשאול אותם אם הם רוצים את זה, או לחכות במקום לתת להם את האובייקט. בדוק אם הם יבקשו זאת באמצעות האפליקציה.
- אם הם לא עונים לאחר שתתן להם הפסקה ארוכה, אתה יכול ללחוץ על הכפתור הנכון, לומר את המילה ואז לתת להם את הפריט.
- 5זכור להימנע מלהכריע או להנחות אותם יתר על המידה. הם צריכים הפסקות כדי לחשוב, וזה בסדר אם שניכם יושבים בשקט כמה שניות. אין צורך שזה יקרה בקצב מערבולת; אתה יכול לקחת את הזמן שלך.
- לילדים מסוימים שאינם מדברים יש קצב קוגניטיבי איטי, לכן ייתכן שיהיה צורך בהמתנה נוספת כדי לקבל את מחשבותיהם.
על טאבלט AAC להתקין אפליקציית AAC בלבד, עם הסרת אפליקציות מיותרות. - 6אל תלחץ על הילד לבצע. הימנע מלומר לילד להצביע על מילה מסוימת באפליקציית AAC. זו ביצועים, לא תקשורת, ועלולים להוביל למאבקי כוח והילד לא אוהב את ה- AAC.
- למשל, מציק "אתה רוצה עוגיה? תגיד עוגיה! יאללה, תגיד עוגיה!" עלול לעצבן את הילד.
- אם הילד מתקשה עם ה- AAC, אל תדחוף אותו. תנו להם להשתמש בתנועות, צלילים או הבעות פנים.
- 7הפוך סתימה אם הם נאבקים ללחוץ על הכפתורים הנכונים. סתימה יכולה לעזור לילד עם כישורים מוטוריים עדינים מוגבלים. הם יכולים להשתמש בו כדי לכסות את כל הכפתורים סביב הכפתור שהילד רוצה ללחוץ עליו, כדי שיוכלו ללחוץ על הכפתור הנכון מבלי שידם תחליק על כפתור אחר.
- אתה יכול ליצור אחד על ידי יצירת ריבוע נייר, חיתוך חור באמצע, למינציה והדבקת מקל ארטיק בצד אחד.
- 8היו מוכנים לאיזו טיפשות. זה נורמלי שילדים אומרים דברים מגוחכים, אז אם הילד שלך נותן תשובה "לא נכונה", ייתכן שהם עושים בדיחה. זה נורמלי ובסדר; הילד שלך פשוט מתעסק ומתחזק שובב.
- לדוגמא, אם תשאלו "מה אכלתם לארוחת צהריים?" ילדכם עשוי להגיב "סלעים, מקלות". הם מודעים לכך שזה לא קרה; הם רוצים להתבדח.
- 9שבחו אותם כשהם לומדים להשתמש באפליקציה. שבחים מעט מדי פעם יכולים לעודד אותם להמשיך ולהשקיע את מירב המאמצים. אתה יכול לשבח אותם ישירות או לספר למבוגר אחר איזו עבודה טובה הם עשו בזמן שהילד יכול לשמוע. כמה דוגמאות לשבח כוללות:
- "וואו, אתה כל כך טוב להשתמש בדובר שלך!"
- "תודה שביקשת ממני קינוח! זה כל כך מדהים!"
- "ברוך הבא הביתה אמא. נולאן עשה עבודה נהדרת עם הדובר שלו היום! הוא ביקש ממני כל מיני דברים."
- "אני זוכר איך, כשהיית קטנה, בכלל לא ידעת להשתמש באפליקציה שלך. עכשיו השתמשת בה כל כך הרבה היום! אתה נהיה כל כך חכם."
- 10עודד ילד להתחיל להשתמש בביטויים ובמשפטים. ברגע שילד מצליח להשתמש בשמות עצם, יש לעודד אותם להרחיב את השימוש בביטויים, ובסופו של דבר למשפטים. זה יעזור להם להביע מחשבות מסובכות יותר.
- לדוגמא, אם ילדכם לוחץ על הכפתור "תפוח", אמור "מה עם תפוח? אתה רוצה תפוח?" בדוק אם ילדך יכה "רוצה תפוח" או "אני רוצה תפוח".
- 11להיות עקבי. זה יכול לקחת שנה או שנתיים עד שילד יתחיל להשתמש באופן מהימן ב- AAC כדי לתקשר את צרכיו וצרכיו. זה נורמלי לחלוטין. המשך לעשות כמיטב יכולתך ולעזור להם להרגיש בנוח עם המכשיר.
- לילדים שונים יש לוחות זמנים שונים. אל תרגיש רע אם הילד לוקח יותר זמן מהצפוי.
- אל תוותרו. אם אתה ממש מתוסכל, זה בסדר להשתמש ב- AAC קצת פחות לכמה ימים ואז לחזור אליו.
לדוגמא, אם הילד באמת אוהב בובות, אז "בובה" עשויה להיות מילה טובה לתכנות באפליקציה.
- זכור שכל האנשים טועים. לפעמים אתה עלול לפרש לא נכון את מה שהילד אומר, או לשכוח להגיב להם. זה לא אומר שאתה מטפל גרוע. סלחו לעצמכם והמשיכו לעשות כמיטב יכולתכם. המטרה שלך היא לא להיות מושלם, אלא להתאמן יותר.
- וודאו שהילד תמיד יכול לגשת למכשיר ה- AAC. טען אותו בלילה, כשהילד ישן, וכבה את הסוללות במידת הצורך.
- הימנעו מניסיונות ידיים או מניסיונות כוחניים לגרום לילד להשתמש ב- AAC. זה עשוי להיות מבהיל או פולשני לילד, ועלול לגרום לו לא לאהוב את ה- AAC. או שהילד עלול להיות תלוי מדי בהנחיות.
- לעולם אל תסיר את קולו של ילד כעונש. לא משנה כמה אתה מרגיש מתוסכל מהם, הם צריכים להיות מסוגלים לתקשר.
