איך לעזור לילדים נכים להתמודד עם בריונים?
אם ברצונך לעזור לילד נכה להתמודד עם בריונים, עליך לדעת מתי מציקים לילד.
ילדים עם מוגבלות עלולים להיות פגיעים יותר לבריונות, וזה לא תמיד עניין של ילד אחר שפוגע בהם פיזית. בריונות יכולה להיות עדינה יותר, כרוכה בהתגוננויות מילוליות, מניפולציה רגשית, או אפילו ניצול וידידות מותנית. כדי לעזור לילדים מוגבלים להתמודד עם בריונים, ראשית עליך להיות מסוגל לזהות מתי מציקים לילד. לא תמיד הסימנים ברורים. לאחר זיהוי הבריונות, תוכלו לעזור לילד לפתח אסטרטגיות התמודדות ולנקוט בפעולה על ידי דיבור להגנת הילד.
שיטה 1 מתוך 3: זיהוי התנהגות בריונית
- 1שאלו את הילד על החברות שלו. ילדים עם מוגבלות מתרגשים לעתים קרובות כשמישהו מגלה בהם עניין או רוצה להיות חבר שלהם. זה יכול להפוך אותם למטרה לבריונים שרוצים רק להשתמש בהם ולנצל אותם.
- ילד נכה מציק לו אם חבר חדש מתנה את ידידותו בכך שהילד הנכה יעשה משהו שבדרך כלל לא היה עושה. לעתים קרובות זה כרוך בעשיית משהו למען רווח הבריון. הילד הנכה אולי לא מבין שהאדם שהם חושבים שהוא חבר שלהם באמת מציק להם או מנצל אותם.
- לדוגמא, נניח שילד הנכה במקרה טוב ביותר במתמטיקה. אחד הילדים האחרים בכיתה אומר לילד המוגבל, "אני אהיה חבר שלך אם אתה תעשה לי את שיעורי הבית שלי במתמטיקה." כל יום הילד הנכה מכין שיעורי בית משלו, כמו גם שיעורי בית של הילד השני. החבר החדש ממשיך להוסיף דברים חדשים שהילד הנכה צריך לעשות למענם אם הם רוצים להמשיך להיות חברים, אך בתמורה לא עושה דבר עבור הילד הנכה. זו מערכת יחסים בריונית.
- שאל את הילד שאלות כגון: מה עשית היום בבית הספר? עם מי שיחקת? באילו משחקים שיחקת? נהנית מהמשחקים האלה? האם היית מעדיף לשחק עם מישהו אחר? שאלות אלו ודומות להם ימצאו מצבים בהם הילד עלול לחוות בריונות ולא הבין זאת.
- 2למדו את הסימנים לכך שילד מציק לו. כאשר כל ילד מציקים לו, הם בדרך כלל יראו סימנים להתנהגות לא נכונה בבית ובמקומות אחרים. בעוד שלילד שמציקים לו פיזית עלולים להיות חתכים וחבורות, הסימנים לבריונות מילולית או חברתית לא תמיד ברורים כל כך.
- לדוגמא, אם הילד מתעצבן לפתע ומסרב לעשות משהו או ללכת לאנשהו שאהב בעבר, זה יכול להיות בגלל שמציקים לו שם.
- אם אתה הורה או אח של הילד הנכה, יתכן שתבחין בסימנים עדינים יותר בבית, כמו תוקפנות פתאומית, בכי או הרטבת מיטה. אמנם דברים אלה עשויים לקרות מסיבות רבות, אך הם עשויים להיות סימנים לכך שהילד מציק לו.
- דבר עם הילד אם יש שינויים פתאומיים במצב הרוח או בהתנהגותו. גם אם השינויים אינם קשורים לבריונות, עדיין תהיה לך מושג טוב יותר לגבי המתרחש בחיי הילד.
- 3שוחחו עם הילד באופן קבוע. אם ברצונך לעזור לילד נכה להתמודד עם בריונים, עליך לדעת מתי מציקים לילד. זה יכול להיות קשה לכל ילד, אך במיוחד לילד נכה, לספר למישהו מתי מעבירים אותו.
- פיתחו מערכת יחסים קרובה ופתוחה עם הילד כדי שירגישו בנוח לבוא אליכם אם יש משהו לא בסדר. שיידעו שהם יכולים לדבר איתך על כל דבר ושלא תשפוט אותם ולא תכעס עליהם. קחו בחשבון שהילד לעולם לא יבוא אליכם אלא אם כן הם סומכים עליכם.
- אם הילד אינו מילולי, יכול להיות קשה יותר להבחין אם מציקים לילד. עודד צורות תקשורת אחרות, כגון ציור תמונות של ימיהם או משחק דברים בעזרת צעצועים או בובות.
- התמקדו במה שהילד עושה לאורך כל היום, עם מי הם עושים את הדברים האלה והאם הם נהנו מהדברים האלה. אם הם אומרים לך שהם לא נהנו ממשהו, גלה מדוע הם לא נהנו, ולמה הם עשו זאת למרות שהם לא נהנו מזה. היו ערניים לסימנים שמישהו מתפעל אותם או מנצל אותם.
אם אתם רוצים לעזור לילד להתמודד עם בריונים, עליכם לגלות למי הם סומכים. - 4הימנע מהצהרות בעלות משמעות טובה, אך מבטלות. היו מודעים לכך שמישורות נפוצות, כמו "פשוט תתעלמו מזה. הם יתעייפו מזה ויפסיקו בסופו של דבר", "זה רק חלק מלהיות ילד" או "זה יתחזק אתכם" יכולים לפסול את החוויה של ילדכם ולמעשה יש השפעה מזיקה. במקום למזער את הבריונות, עליך להעצים את ילדך על ידי עזרה להם להבין פיתרון.
- ספרו והראו לילדכם שהם לא יהיו לבד בטיפול בבריון. הבטיחו להם שתהיו שם בכל צעד ושעל.
- הראה לילדך חמלה, טוב לב, אהבה ותמיכה. זה יעזור להם לדעת שאתה לצידם.
- 5נהל יומן על כל האירועים. כשילד עם מוגבלות מספר לך על מקרים בהם הם מציקים, רשמי מיד כמה שיותר פרטים. שמור יומן ועודד אותם לספר לך בכל פעם שמשהו קורה.
- תאריך כל רשומה ביומן שלך, ושאל שאלות כדי שתוכל לכלול כמה שיותר פרטים. הקליטו את כל מה שהילד זוכר, גם אם זה נראה לכם לא רלוונטי. אם הילד אינו מילולי, כלול ציורים או תיאור התקשורת של הילד איתך.
- בכל פעם שילדכם מתאר אירוע בריונות, צרו קשר עם בית הספר והגישו דוח מלא. אתה יכול להשתמש במכתב תבנית (כמו זה כאן: http://pacer.org/publications/bullypdf/BP-19.pdf) כדי לכתוב מכתב רשמי לבית הספר. שמור עותק של המכתב שלך וודא שאתה פונה לבית הספר לאחר כל אירוע ואירוע.
- אם תצטרך לנקוט בפעולות נוספות בהמשך, יעזור לך לרשום את האירוע הזה. הזיכרונות יכולים לדעוך עם הזמן, אז אתה רוצה לרשום את האירוע בהקדם האפשרי לאחר שזה קורה.
שיטה 2 מתוך 3: פיתוח אסטרטגיות התמודדות
- 1עזרה לבנות את הביטחון העצמי של הילד ואת ההערכה העצמית. ילדים עם מוגבלויות שמבינים שהם בעלי ערך ובעלי חוזקות וכישרונות רבים יהיו פחות פגיעים לבריונים. התמקדו בכישוריו של הילד ובתרומות החיוביות שהם תורמים.
- למדו את הילד שלמרות שהם שונים מאנשים אחרים במובנים רבים, ההבדלים הללו לא אומרים שהם לא טובים כמו אחרים, או שהם לא ראויים לאהבה ולכבוד.
- בניית הביטחון של הילד כרוכה גם בשיחה איתם על העובדה שיש אנשים שיכולים להיות רשעים או אכזריים. הסבירו שאנשים אלה אינם בטוחים וצריכים להפיל אחרים כדי להרגיש טוב עם עצמם.
- עזרו לילד לזהות דברים שהם אוהבים בעצמם, ועודדו אותם לעשות דברים נחמדים עבור עצמם בכל יום, או למצוא משהו שמשמח אותם.
- הזכר לילדך שהם חשובים, מיוחדים, חזקים ואהובים מאוד.
- 2הישאר רגוע. כשילד עם מוגבלות אומר לך שהם מציקים לך, עליך להרפות מהרגשות שלך. אמנם טבעי להרגיש כועס או מתוסכל, אך הבעת כעס מול הילד עשויה להרגיז אותם יותר.
- יש לזכור שרוב הילדים אינם ששים לומר לכל אחד שהם מציקים להם מכיוון שהם חוששים מתגובה זועמת, או שיאשימו אותם בהתנהגות. הדבר הכי טוב שאתה יכול לעשות זה להיות חם ותומך בילד.
- זה לא אומר שאתה צריך לבקבוק את הרגשות שלך, אבל לשמור את הכעס שלך להמשך. אם הילד הנכה רואה אותך כועס, הם עלולים לפרש לא נכון את כעסך ולהאמין שאתה כועס עליהם. זכרו שילדים הם כמו ספוגים וסופגים הכל בסביבתם - לתגובתכם יכולה להיות השפעה רבה על האופן שבו הם לומדים להתמודד עם מצבים מלחיצים ואינטנסיביים.
כדי לעזור לילדים מוגבלים להתמודד עם בריונים, ראשית עליך להיות מסוגל לזהות מתי מציקים לילד. - 3השתמש בציורים או בסיפורים חברתיים. אם הילד אינו מילולי או בעל מוגבלות שכלית, ציורים וסיפורים חברתיים יכולים לעזור לו להבין התנהגות בריונית. הם צריכים לדעת לזהות את זה ואיך להגיב אליו אם זה קורה להם.
- יש לזכור שילדים מוגבלים נוטים יותר להיות בריונים. עליהם ללמוד אסטרטגיות התמודדות לפני שזה קורה. זה לא אומר שאתה מניח שהילד יטריד אותו - זה פשוט אומר שאתה מוודא שהוא מוכן אם כן. עם סיפור חברתי, אתה רוצה להכניס את הילד ישירות לסיפור כדי שהם יבינו מה לעשות אם הם נתקלים בבריון.
- לדוגמה, אתה יכול ליצור סיפור שבו מישהו אומר שהוא יהיה חבר של הילד אם הילד יעשה את שיעורי הבית שלו במתמטיקה. נניח ששמו של הילד הוא טיילור. הסיפור ילך "שמי טיילור. זה בית הספר שלי. בבית הספר אני לומד מתמטיקה. אני נהנה מתמטיקה ואני מאוד טוב בזה. תלמיד בבית הספר שלי הוא טומי. הוא לא טוב במתמטיקה. יום אחד טומי. אומר שהוא יהיה חבר שלי, אבל רק אם אעשה עבורו את שיעורי הבית שלו במתמטיקה. אני אומר לתומי שאני לא צריך את החברות שלו, ואני לא אעשה את שיעורי הבית שלו במתמטיקה. כשאני חוזר מבית הספר, אני אומר אמא מה שטומי אמר לי. "
- 4עזור לילד לשפר את כישוריו החברתיים. אם הילד עיכב את ההתפתחות החברתית, הם עשויים להיות פגיעים יותר לבריונים מכיוון שהם חסרים את הכישורים לפרש התנהגויות או דרכי דיבור מסוימות. לימוד הילד על אינטראקציה חברתית יכול לעזור לו להבין כיצד להתמודד עם בריונים.
- לדוגמא, תוכלו להשתמש בתמונות של אנשים עם הבעות פנים שונות כדי ללמד את הילד לזהות מתי מישהו סרקסטי או חסר כנות.
- למדו את הילד ישירות עם דוגמאות כיצד לזהות שפת גוף מאיימת או בריונית, וכיצד לפרש גוונים שונים של הקול.
- 5חפש הזדמנויות לילד להכיר חברים. אם לילד יש מעגל של חברים שאוהבים ומכבדים אותם, יש פחות סיכוי שהם יציקו לו. כשמתקרב בריון, חברים בסביבה יכולים לעמוד על הילד ולהגן עליהם.
- חברות נוצרת לעיתים קרובות על סמך אינטרסים הדדיים. בררו תחומים בהם הילד כישרון, או שיש לו עניין מיוחד, וחפשו קבוצות הקשורות לאזור זה. לדוגמא, אם הילד באמת נהנה ממדע, אולי תמצא מועדון מדע שהילד יכול להצטרף אליו.
- בניית חברויות תשפר גם את הביטחון וההערכה העצמית של הילד, ותגרום להם להיות פחות פגיעים לבריונים. זכור שבריונים בדרך כלל בוחרים מישהו שהם תופסים כמטרה קלה. אם לילד יש הרבה חברים סביבם, הם לא יראו ככה.
- ילדים עם מוגבלות הופכים לרוב למטרה של בריונים עדינים יותר שישתמשו במניפולציה רגשית ובחברות מותנית כדי לנצל אותם. אם לילד יש כבר כמה חברים טובים, הם יהיו פחות רגישים לסוג זה של בריונות מכיוון שהם לא יהיו נואשים מחברות או חברות.
שיטה 3 מתוך 3: נקיטת פעולה להפסקת בריונות
- 1למדו את אסטרטגיות ההימנעות מהילד. ילדים עם מוגבלות פגיעים יותר לבריונים כשהם לבד, או כשהם רחוקים מבוגרים או אנשי סמכות. הילד יכול להימנע מבריונים אם הוא יודע להתקרב למורים או למבוגרים אחרים, ולהגביל את הזמן בו הוא לבד.
- זה יכול להיות קשה אם הילד צריך או מעדיף להיות לבד, או שאין לו הרבה חברים שאיתם הם בדרך כלל מתקשרים. אם הילד אינו חברתי במיוחד, יתכן שתצטרך לעזור לילד לפתח אסטרטגיות אחרות. לדוגמא, אם הילד בדרך כלל אוכל לבד, דאגו לאכול בכיתת המורה או במרחב מוגן אחר במקום לאכול לבד בחדר האוכל.
- שוחחו עם מבוגרים ומורים העובדים עם הילד באופן קבוע והסבירו את המצב כדי לקבל את עזרתם ותמיכתם. לדוגמא, אם הילד נוהג לנסוע באוטובוס לבית הספר, תוכלו לדבר עם נהג האוטובוס ולהסביר שהילד צריך לשבת במושב ישירות מאחורי נהג האוטובוס כדי שיהיה מוגן יותר מפני בריונים.
ילד נכה מציק לו אם חבר חדש מתנה את ידידותו בכך שהילד הנכה יעשה משהו שבדרך כלל לא היה עושה. - 2קבל מפה של בית הספר. לעתים קרובות, בריונות היא עניין של הזדמנות. בריון לא רשאי לחפש את הילד המוגבל אם הוא לא פוקד יותר אזורים שבהם הבריון בדרך כלל מבלה. מפת בית הספר (או מקום אחר בו מציקים לילד) יכולה לעזור לך לזהות את אותם מקומות.
- הדפיסו את המפה, וצבעו את הילד באזורים בהם הוא מרגיש בטוח ובאזורים שלא. יתכן והילד צבע צבע אזורים בטוחים ירוק ואזורים לא בטוחים (או אזורים בהם הם נתקלו בעבר בבריונים) בצבע אדום.
- לאחר שזיהיתם אזורי סכנה, תוכלו לעבוד עם הילד על מנת לתכנן מסלול למקומות שעליהם להגיע אשר ימנע אותם אזורים לא בטוחים.
- אם הימנעות אינה אפשרית, שוחח עם מבוגרים או עם חברים מהימנים וודא שכאשר הילד נמצא באזור זה, יש להם מלווה ואינם צריכים להיות לבד.
- 3השתמש בתכנית החינוך האישית של ילדך (IEP). אם לילד שלך יש מוגבלות, הם עשויים להיות זכאים לחינוך מיוחד במסגרת החוק לחינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA). אתה וצוות מחנכים תרכיב את צוות ה- IEP שלהם, שיכול להיות כלי מועיל ביותר נגד בריונות. האסטרטגיות עשויות לכלול את התינוק לילד לעזוב את הכיתה מוקדם כדי למנוע בריונות באולמות, חינוך עמיתים למדיניות בריונות, חינוך עמיתים ומורים על מוגבלות, הצללה מצוות בית הספר וכו '.
- שוחח על הבריונות במהלך פגישת IEP ועבוד עם הצוות כדי לוודא שילדך מרגיש בטוח ומוגן מפני בריונות.
- 4זהה אדם בשם אליו הילד יכול לדווח. רשת של מבוגרים מהימנים שתומכים בילד יכולה לעזור להם להתמודד עם בריונים. הילד צריך שיהיה לפחות אדם אחד שהם יודעים שהוא יכול ללכת אליו, אך באופן אידיאלי צריכים להיות כמה.
- שוחח עם הילד וגלה אילו מבוגרים אותו ילד סומך ונוח לו לדבר. לדוגמא, יתכן שהילד לא פיתח קשר עם המורה הנוכחי, אך יכול להיות קרוב מאוד למורה בכיתה ב '. שוחח עם אותו מורה וברר אם הם מוכנים להיות אדם שילד יכול לסמוך עליו אם הם מגיעים למצב בו הם מציקים לו.
- זה לא מספיק פשוט לומר לילד לומר למורה שלהם, או לומר למנהל בית הספר. אם הילד לא מרגיש בנוח עם אותו אדם, הם לא ילכו אליו לעזרה. אם אתם רוצים לעזור לילד להתמודד עם בריונים, עליכם לגלות למי הם סומכים. אותו אדם יכול להיות לא מישהו שיש לו סמכות אמיתית, אבל הוא יכול ללכת למישהו שעושה ולדבר בשם הילד.
- 5בקש עותק של ספר הספר. אם הבריונות מתרחשת בבית הספר, קבל עותק ממדיניות בית הספר נגד בריונות וכל קודי משמעת אחרים שקשורים להתנהגות שהילד חווה.
- סמן את הוראות המדריך החלות על מצבו של הילד. במקרה שתדווח על הבריונות לבית הספר, יהיה עליך להתייחס להוראות אלה.
- הבנת המדיניות נותנת לך מושג מה תצטרך להראות לרשויות על מנת שיפעלו נגד הבריונות. כשאתה מזין אירועים ביומן שלך, אתה יכול להשתמש במדיניות זו כדי לתאר את המידע.
- מדריך בית הספר גם ייתן לך את פרטי הקשר הישירים של האדם אליו אתה צריך לדווח. אי דיווח על הבריונות לאדם הנכון יכול לגרום לעיכוב בפעולה או אפילו לא לנקוט בפעולה כלל.
רשת של מבוגרים מהימנים שתומכים בילד יכולה לעזור להם להתמודד עם בריונים. - 6תקשר עם בית הספר בכתב. אם הדברים מגיעים למצב שאתה צריך ליצור קשר עם בית הספר כדי לעשות משהו כדי להגן על הילד, כתוב מכתב במקום לבצע שיחת טלפון. עליך לרשום תיעוד של כל האינטראקציות הקשורות למצב זה.
- במכתב שלך, זהה את עצמך ואת הסיבה שאתה כותב. תאר את אירועי הבריונות תוך שימוש בכמה שיותר פרטים, כולל תאריכים ושעות. לאחר מכן, רשום את החלקים הספציפיים במדיניות נגד בריונות או משמעת בבית הספר שלדעתך ההתנהגות מפרה.
- ציין ספציפית את התוצאה שאתה רוצה. אולי תרצה לדבר עם הילד על זה. לדוגמא, אם מציקים לילד בצהריים, אתה והילד עשויים להסכים כי יש לאפשר לילד לאכול את ארוחת הצהריים בכיתת המורה המועדפת עליהם.
- חתמו ותארכו את מכתבכם והכינו העתק לרישומיכם לפני שתעבירו אותו לאדם המתאים בבית הספר. בזמן שאתה יכול למסור את המכתב באופן אישי, אולי עדיף לשלוח אותו בדואר באמצעות שירות המספק לך הוכחה לכך שהמכתב התקבל. יתכן שתזדקק להוכחה זו אם אתה צופה שבית הספר לא יעשה דבר ושתצטרך לנקוט בפעולות נוספות כדי לפתור את המצב.
- 7היה פתוח לפעולות נוספות אם הבריונות לא תיפסק. במקרים רבים בית הספר מסוגל לפתור את המצב ולהגן על הילד. עם זאת, לפעמים תתמודד עם מנהלים שתגובתם אינה מספקת.
- אמנם אתה צריך לקוות לתוצאה הטובה ביותר כאשר אתה מודיע לבית הספר על הבעיה, אבל אתה צריך לתכנן את הגרוע ביותר. אם הבריונות נמשכת למרות מאמציך, יתכן שיהיה צורך להעביר את הילד לבית ספר אחר, או (אם אתה ההורה של הילד) יתכן שתצטרך לנקוט בצעדים משפטיים.
- אם פקידי בית הספר דוחים את תלונותיך, או אינם מתייחסים לבעיה ברצינות, שוחח עם עורך דין המתמחה בדיני זכויות נכות. הם יוכלו לעזור לך להעריך את האפשרויות שלך ולהחליט מה אתה רוצה לעשות כדי להגן על הילד.
- בדוק את משאבי הסברה הבאים:
- המרכז הלאומי למניעת בריונות: http://pacer.org/bullying/wewillgen/
- מידע על מדיניות וחוקים נגד בריונות: https://stopbullying.gov/laws/index.html
- רשימת אנשי הקשר של בתי ספר בטוחים ותומכים, לפי מדינה: http://pacer.org/bullying/resources/parents/pdf/safe-and-supportive-schools-contact.pdf
שאלות ותשובות
- לבתי יש מכשיר שמיעה ותסמונת טורט ואינטליגנציה תקינה. אני חושד שמציקים לה, אבל מה אני עושה אם היא לא תגיד לי?שוחח עם המורה שלה וחפש את כל הסימנים להורדת הדימוי העצמי וההערכה. תן לבת שלך לדעת שאתה שם בשבילה.
- יש לי משהו כמו חרדה. אבי אמר לי להתעלם מזה. ניסיתי, אבל עכשיו אני מתחיל לאבד עניין בכל מה שהיה אכפת לי בעבר. מה עליי לעשות?נסה לדבר שוב עם אביך. שיידע שמדובר במצב רציני ואתה באמת מודאג מבריאות הנפש שלך. בקש ממנו לקבוע פגישה עם הרופא שלך. הרופא יכול לדבר איתך על אפשרויות הטיפול שלך, כולל טיפול ותרופות. אם אבא שלך לא ייקח אותך לרופא, שוחח עם מורה או יועץ הדרכה בבית הספר על ההרגשה שלך.
- מה אני עושה אם שני מורים מציקים לבת דודי והוא לא יכול לדבר טוב מאוד בגלל שהוא מוגבל?ספר למבוגר, לאחד מהוריך, או למישהו בבית הספר כמו מורה אחר, יועץ הדרכה או המנהל.
