איך לעזור לסטודנט עקשן להתעניין יותר בלימודים?

דבר עם התלמיד. שאל את התלמיד מדוע הוא אינו מעוניין בלימודיו. אם אתה יודע את הסיבות שיש לתלמיד לחוסר עניין, תהיה לך הבנה טובה יותר מאיפה התלמיד מגיע. זה יעזור לך למצוא פתרונות המותאמים למה שעשוי לעניין את התלמיד.

הסבירו מדוע חינוך כה חשוב. זה יכול לעזור להגיד לתלמיד שכולם צריכים לעשות דברים שהם לא אוהבים כדי להיות מסוגלים לעשות דברים שהם אוהבים. הסבירו שזה לא תקף רק ללימודים אלא גם לעבודה, לשמור על בית, להסתדר עם אנשים שאנחנו לא כל כך אוהבים וכו '. אם התלמיד יכול להבין שהחיים הם על איזון בין המשימות הלא רצויות לדברים המהנים, זה יכול לפעמים עוזרים להבהיר שמדובר בכאב לטווח קצר לצורך רווח ארוך. למעשה, נסו להשתמש באנלוגיה למשהו שהתלמיד נהנה ממנו, כמו ספורט, משחק או אופנה. לדוגמה:

• "אתה יודע שלפעמים כשאתה משחק במשחק ב- Xbox שלך, אתה צריך לשחק הרבה רמות לפני שתוכל לקבל את הפרס או התגמול שאתה מחפש, הלימודים יכולים להיות זהים. לפעמים אתה צריך ללמוד את כל הסכומים או מילים נכשלות בעל פה כדי שתוכל להיכנס לעבודת החשיבה המצאתית והחופשית יותר שמעניינת אותך. "

להצביע על תחומי העניין של התלמיד. השתמש בהם כדי ליצור משטרי לימוד שיש להם יותר עניין לתלמיד. לדוגמא, אם התלמיד באמת מעוניין במכוניות או באופנה, נסה להתאים את חומרי הלמידה כדי להתמקד בתחומים אלה. במתמטיקה התלמיד יכול ללמוד על כמה מטרים של בד יש צורך לבצע מלאי בגדים או כמה יריעות מתכתיות יש צורך בכדי לבצע הזמנה של מכוניות חדשות. באמנות ניתן היה לבקש מהתלמיד לצבוע שמלה או מכונית. במדעים ניתן היה לבקש מהתלמיד לחקור את הסיבים החזקים ביותר או כיצד להפוך מכונית לאווירודינמית יותר. על ידי העברת המיקוד למשהו שהתלמיד דואג לו, ניתן להפוך את תהליך הלמידה לקל יותר והרבה יותר מעניין.

לעבוד על רגשות שליליים. אם התלמיד מרגיש חרדה מכישלון או מחוסר יכולת, תצטרך לעבוד על שיפור יכולות החשיבה של התלמיד ככל יכולות הלמידה שלו. זה לא זמן לאמירות קלישתיות "תחשוב חיובי"; זה הזמן להגיע לשורש של מה שגורם לתלמיד להרגיש כל כך חסר ביטחון ומפחד להיכשל. המשמעות היא גם להסתכל כיצד אתה יכול לתדלק את הפחד הזה, כגון לצפות ליותר מדי מהתלמיד או לדרוש היענות לפני שהתלמיד מוכן.

• אם לילדכם סטנדרטים גבוהים של פרפקציוניזם, הוא חרד או מדוכא או שיש לו הפרעת למידה, מומלץ להיעזר במטפל מוסמך.

בדוק שהתלמיד לימד מיומנויות למידה נכונות. כישורי למידה שונים מלימוד נושא. אלה דברים כמו לרשום הערות, לקרוא להבנתם, לפרק טקסט, לרפרף, ללמוד כיצד לתקן נכון וכו '. אף אחת מהמיומנויות הללו אינן מולדות וצריך ללמד אותן. לא תמיד הם נלמדים היטב במערכת הלימודים, לכן יתכן שתצטרך להקדיש זמן כדי לטפל בכך בפירוט. לאחר שהתלמיד תפס מיומנויות למידה, הוא או היא עשויים למצוא למידה הרבה יותר קלה ומהנה.

תגמלו את התלמיד. בחר תגמול המשמש כתמריץ טוב, כגון עוגה או כסף. כל תגמול חייב להיות קשור ישירות להישגים ולא אמור להיות הסיבה לביצוע המחקר. הבהירו תמיד שתהליך הלמידה חשוב לא פחות מהתוצאה הסופית.

• התגמולים יכולים לכלול סיכום משפחתי של הישגים בכל שבוע. זה הופך את ההישגים לפומביים יותר ומוכרים על ידי כל מי שהתלמיד דואג לו.