איך לתפוס תלמידים בוגדים?

להיות ערניים בכיתה זו הדרך הטובה ביותר לתפוס תלמידים בוגדים ולמנוע מלכתחילה רמאות.

רמאות ופלגיאט אקדמי גדלו באופן דרמטי כאשר התלמידים מתקשים לעמוד בציפיות ובדרישות של הוריהם או בית הספר, דרישות הסיוע הכספי, לוחות הזמנים לעבודה וכן הלאה. יתר על כן, הופעתן של טכנולוגיות חדשות מקלה על התלמידים לרמות הרבה יותר מאי פעם. גילוי חוסר יושר אקדמי תלוי במודעות שלך לכיתה, באינטראקציות של התלמידים זה עם זה ובאסטרטגיות אחרות.

שיטה 1 מתוך 8: הכנה למעקב אחר בחינה

1
תמיד תהיה בשליטה בכיתה. להיות ערניים בכיתה זו הדרך הטובה ביותר לתפוס תלמידים בוגדים ולמנוע מלכתחילה רמאות. ציין את הציפיות שלך בתחילת השיעור ולפני הבחינה או המבחן.
- ודא שהתלמידים שלך יודעים את העונשים על חוסר יושר אקדמי.
2
ארגן את סביבת הבדיקה. סדר שולחנות לחדר לפיזור תלמידים במידת האפשר. לחלופין, הקצה מושבים לסטודנטים כדי שלא ישבו ליד השולחן הרגיל שלהם. התלמידים לא יוכלו לשבת ליד חבר שאיתו יוכלו לתכנן לרמות.
- בקש מהתלמידים לאחסן תרמילים, ספרים או קלסרים מתחת לכיסאות שלהם.
3

השתמש במספר פרוקטורים. אם סביבת הבדיקה שלך היא שטח גדול, כגון אודיטוריום, שקול לעזור או שניים שיעזרו לך לפקח על התלמידים במהלך הבחינה. אנשים אלה יכולים להסתובב בחדר ולכסות יותר קרקע ממה שאדם יחיד יכול לעשות.
4
ברך את התלמידים כשהם נכנסים לכיתה. הסתכל על כל תלמיד כשהוא או היא עוברים דרך הדלת ואומרים שלום. עקוב אחר תלמידים שנראים קלושים או עצבניים.
- התבונן בזרועותיהם, בידיים ובכובעים כדי לוודא שאין פתקים שנכתבו על אזורים אלה. היזהר מתלמידים שמושכים כל הזמן את השרוולים הארוכים כלפי מטה כדי לכסות יותר מזרועותיהם.
- יש לזכור כי סטודנטים רבים מודאגים כאשר הם באים לבחינה. אל תניח באופן אוטומטי שמי שנראה עצבני הולך לרמות. עם זאת, לא יכול להזיק לפקוח מקרוב על התלמידים האמורים.
- בנוסף, אל תניח שתלמיד שלא נראה מודאג לא מתכוון לרמות. חלק מהתלמידים רימו פעמים רבות בעבר והתממשו בשיטותיהם, כך שהם עשויים להיות בטוחים יותר במבחן.

שיטה 2 מתוך 8: חיפוש סטודנטים רמאים במהלך בחינה

1
היו ערניים בהגדרות האודיטוריום. אם הכיתה שלך נמצאת באודיטוריום גדול או בכיתה, זה יכול להיות קל מאוד לתלמידים להציץ בעבודות המבחן של שכניהם. אם יש מספיק מקום, בקשו מהתלמידים להרחיב את עצמם כך שיהיו מושבים ריקים בין התלמידים.
- עקוב אחר התלמידים בזהירות על ידי הליכה בכיתה לאורך כל הבחינה.
- השתמש לפחות בשתי גרסאות שונות של הבחינה כך שלסטודנטים שיושבים אחד ליד השני אין את אותה גרסה. ניתן לעשות זאת בפשטות יותר על ידי שינוי סדר השאלות.
2

עקוב בקפידה אחר התלמידים במהלך המבחנים או הבחינות. השגיחו על התלמידים במשך כל הבחינה או המבחן. צפו בסימני רמאות. מישהו יכול להרים את מבטו לתקרה ולהעמיד פנים שהוא עובד על תשובה, אבל הם באמת מנסים לראות את העיתון של חבר לכיתה. אחרים עשויים להביט מטה אל ברכיהם ללא הרף, או לנסות לראות את פתקיהם נובעים מהתיק שלהם, או לטלפון שלהם בחיקם.
3

אל תתנו לתלמיד להסיח את דעתכם. תלמיד עשוי להגיע לקדמת הכיתה עם שאלה שתסיר את תשומת ליבך מהניטור בכיתה שלך. זה נותן לתלמידים האחרים כמה רגעים להעביר הערות, להסתכל בטלפונים שלהם או לעסוק אחרת בהתנהגות רמאות.
4
היזהרו מתלמידים ששולחים אותות. אם אתה מבחין בסטודנט משתעל ללא הרף, מקיש על הספסל או על כף הרגל או לוחש, ויש דפוס חשוד למעשים אלה, הם עשויים לרמות. צפו בתלמידים סמוכים שממלאים תשובות בתזמון האותות הללו.
- לתלמידים עשויים להיות סימנים שונים לתשובות שונות; למשל, במבחן רב ברירה, אם התשובה היא A, הם עשויים להקיש על העיפרון שלהם. אם התשובה היא B, הם עשויים לדשדש את המבחן שלהם וכן הלאה.
- אנשים רבים דופקים ברגליים או מתעסקים כשהם עצבניים, וסטודנט שיעול או מרחרח אולי הצטנן, אז אל תניח מיד שפעולות כאלה פירושן שתלמיד עוזר לאחרים לרמות.
5

אל תאפשר כל לחישה במהלך בחינה או מבחן. לחישה לתלמיד אחר היא בדרך כלל סימן די ברור לכך שמישהו בוגד או מנסה לרמות. אמרו לתלמידים כי אסור לדבר במהלך הבחינה או המבחן.
6

צפו בתלמידים הכותבים אותיות גדולות בבחינות. במבחן רב ברירה, חלק מהתלמידים עשויים לכתוב אות גדולה A (או מה תהיה התשובה) לצד שאלה, כך שהתשובה שלהם תהיה קלה לקריאה מנקודת התצפית של תלמיד אחר. אתה יכול למנוע זאת אם אתה משתמש בגרסאות שונות של המבחן, למשל, והופך את השאלות 4 ו -5 לבחירה מרובה במבחן אחד ושאלות 2 ו -3 לבחירה מרובה בגרסה השנייה.
7
חפש כתיבה על גוף התלמיד. אחת השיטות הארוכות ביותר לרמאות היא לכתוב תשובות על ידו או זרועו של התלמיד, בין אצבעותיו או על חלק גוף אחר.
- סטודנטים רבים מתמצאים למדי באסטרטגיה זו, ומביאים מגבוני אלכוהול כדי להסיר דיו עטים מהעור שלהם לפני שהם פונים למבחן.
- תלמידים מסוימים עשויים לנסות לכתוב הערות על רגליהם. לאחר מכן הם ילבשו מכנסיים, מכנסיים קצרים או חצאית באורך מסוים המכסה את הכתיבה, אך ניתן לכווץ אותם מעלה כדי לחשוף את ההערות. המורים צריכים להיזהר מלהאתגר תלמיד שיש לו כתיבה על הרגליים; תלמיד עשוי לצטט הטרדות מיניות אם אתה מסתכל על רגליו.
- חפש כתיבה על בגדים. סטודנטים רבים ירכשו כובעים לבחינה או למבחן ויכתבו הערות על שטרת הכובע. בקש מהתלמידים להסיר כובעים או להפוך אותם כדי לסכל את ניסיונותיהם לקרוא את הערותיהם. פריטי לבוש אחרים משמשים לרוב לרמאות, כמו צעיפים, סוודרים, מעילים, משקפי שמש וכן הלאה.
8
חפשו הערות המאוחסנות בחפצים או על חפצים. יש תלמידים שמשתמשים בגומיות לאחסון פתקים. הם ימתחו את הגומייה ויכתבו הערות כך שהם בקושי קריאים. כאשר הגומייה לא נמתחת, היא תיראה כאילו יש עליה קווים שחורים. במהלך בחינה או מבחן, התלמיד ימתח וימתח את רצועת הגומי כדי לקבל את התשובות.
- ידוע כי סטודנטים אחרים כותבים הערות על פיסות נייר קטנות מאוד ומאחסנים אותם מגולגלים בעט עם גוף ברור.
9
היזהר מתלמידים המשתמשים בשירותים במהלך בחינה או מבחן. תלמיד עשוי לבקש לעזוב את השיעור בכדי להשתמש בשירותים. ייתכן שאדם זה משתמש באותה תקופה כדי לבדוק בטלפון שלו אם יש הערות או להסתכל אחרת על פתקים. לפני שתאפשר לתלמיד ללכת לשירותים, בקש ממנו להשאיר את הטלפון שלו בחדר הבדיקה (וודא שאתה רואה במו עיניך שהוא נותר בחדר).
- חלק מהתלמידים בוגדים על ידי שתילת פתקים בחדרי אמבטיה לפני מבחן, ואז ביקור בשירותים במהלך המבחן כדי להתבונן בהם. בקש מעוזר הוראה לבדוק בחדרי הרחצה הסמוכים אם יש הערות חשודות בדיוק עם תחילת הבדיקה.

לקבלת טיפים כיצד לתפוס תלמידים בוגדים באודיטוריום, המשך לקרוא!

שיטה 3 מתוך 8: צפייה בשימוש התלמידים בטכנולוגיה במהלך בחינה או מבחן

1

קבע מדיניות ללא טלפון. טלפונים ניידים מסוגלים לאחסן מידע רב הנגיש למשתמש בקלות. הם יכולים גם להיות קשים לניטור. קבע מדיניות לפיה טלפונים ניידים אינם מורשים בכיתה. אכוף את המדיניות בקפדנות כך שהתלמידים לא יתפתו להשתמש בשיטה זו.
2
היו ערניים עם מחשבונים. מחשבונים רבים, במיוחד מתקדמים יותר, ניתנים לתכנות בקלות. התלמידים יכולים לאחסן נוסחאות ומשוואות המאפשרות להם לרמות בבחינות או במבחנים. לפקח בזהירות על השימוש במחשבונים או לאסור על השימוש בהם לחלוטין.
- אפשרות נוספת היא לבקש מהמחלקה שלך לקנות מחשבונים פשוטים שיכולים לשמש לבחינות או מבחנים. בדרך זו, התלמידים לא יצטרכו להביא משלהם.
- אם זה יקר להפליא לקנות מחשבונים לסטודנטים, אתה יכול להורות לתלמידים לנקות את המחשבונים שלהם, ולבדוק אם הם עשו זאת.
3
אסור על אוזניות וניצני אוזניים במהלך השיעור. חלק מהתלמידים עשויים לטעון קובץ שמע של עצמם קורא הערות ולהאזין לו במהלך בחינה או מבחן. צפה באייפודים, נגני MP3 או מכשירים אחרים העשויים לשמש להעברת מידע.
- טריק נפוץ הוא לשים אוזניה דרך שרוול המעיל / חולצת השרוול הארוך ולהחזיק אותה לאוזן.
4
השתמש במכשיר זיהוי טלפון סלולרי קטן. מכשיר זה בדרך כלל קטן מספיק בכדי להשתלב בדיסקרטיות בכיס שלך וירטט כאשר הוא מזהה כל שימוש בסלולר בקרבת מקום.
- חלק מהגלאים הסלולריים רגישים מספיק בכדי לאפשר למורים להסתובב בכיתה ולזהות שימוש פעיל בטלפון הסלולרי על סמך קרבה.
- זה עשוי להצביע על תוצאות שגויות, מכיוון שאפליקציות מסוימות משתמשות בנתונים באופן פעיל.

שיטה 4 מתוך 8: לתפוס תלמידים בוגדים במטלות בכתב

1
דע את סגנונות הכתיבה של התלמידים שלך. כמורה, ככל הנראה תוכל לזהות את סגנון הכתיבה של התלמיד. צפה לשינויים ביכולת הכתיבה, הטון והאיכות הכללית. סמכו על האינסטינקט שלכם בקריאת עבודות התלמידים. אם משהו נראה לא אותנטי, זה כנראה.
- חפש באינטרנט קטעים חשודים מהמאמר של התלמיד שלך. לעתים קרובות, תוכלו למצוא את אותו קטע בדיוק בוויקיפדיה או באתר אחר.
2

השתמש בבודק נגד פלגיאט. ישנן מספר תוכניות שיאתרו פלגיאט בעבודה כתובה על ידי השוואת המאמר עם מאמרים אחרים במאגר ובאינטרנט. בקש מהתלמידים להגיש עבודות לתוכניות מקוונות כגון Turnitin.com או SafeAssign.
3
הזמן את התלמיד למשרד שלך לדון בעבודה. מאמר של סטודנט, שנכתב בצורה מצוינת ורהוטה, עשוי להעלות את החשדות שלך אם אותו תלמיד בדרך כלל לא יופיע כל כך טוב בכיתה. הזמן את התלמיד שלך לבקר בשעות המשרד שלך כדי לדבר על העיתון. אם התלמיד כתב את המאמר, עליו להיות מסוגל לדבר בצורה מושכלת על הנושא. אם הוא / היא לא כתב את זה, סביר להניח שיהיה דיון פחות בטוח בנושא. יתכן שעדיין אין לך הוכחה לרמאות, אך התלמיד עשוי להכיר בכך שאתה מודע לתכנית שלהם ובחזרה.
- סטודנטים רבים קונים עבודות מ"מפעלי נייר "או" מפעלי חיבורים ", שהם אתרים ושירותים אחרים שמוכרים מאמרים בתשלום. אם העבודה של התלמיד שלך היא פנומנלית, הם עשויים לרכוש את החיבור מאחד משירותים אלה. אולם קשה להוכיח זאת, לכן יש להמשיך בזהירות.

אתה יכול לתפוס תלמידים בוגדים על ידי ניטור מבחנים והאזנה לאינטראקציות של התלמידים.

שיטה 5 מתוך 8: תצפית על תלמידים מחוץ לכיתה

1
האזן לשיחות במסדרון. התלמידים בדרך כלל מדברים עם חבריהם על מבחנים ואפילו על התשובות למבחנים.
- לדוגמה, לפקוח עין על תלמידים שעוזבים את הכיתה הראשונה שלך לאחר מבחן או בחינה. אם הם הולכים קצת עם סטודנט לתקופה שנייה, הם עשויים לשתף תשובות או להעביר דפי רמאות.
2
הירשם לקבוצת המדיה החברתית הכיתית בשם משוער. חלק מהתלמידים ייצרו קבוצה פרטית בפייסבוק או בגוגל עבור הכיתה, באמצעותה כדי להחליף הערות. אם הכיתה גדולה דיה, ייתכן שתוכל להירשם לקבוצה המתחזה כתלמיד תוך שימוש בשם משוער.
- בחלק ממערכות ניהול הקורסים, כמו Blackboard, יש אפשרות לתת לתלמידים לשלוח דוא"ל זה לזה מבלי שהמדריך יראה את הדוא"ל. שנה את ההעדפות כך שתראה גם את הודעות הדוא"ל שתלמידים שולחים דרך המערכת.
3

היו זהירים עם התלמידים המועדפים. לעתים קרובות, התלמידים עשויים להעמיד פנים שהם מעוניינים בשיעור, לבקר אתכם בשעות המשרד ולעסוק בחומר הכיתה. תלמידים אלה עשויים לחמאה אותך כדי שלא תחשוד בהם בבגידה מכיוון שאתה תופס אותם כתלמידים טובים.
4
הגן על המרחבים הפיזיים והדיגיטליים שלך. אל תאפשר לתלמידים להיות בכיתה שלך כשאתה לא שם. נעל ארונות תיוק ומגירות שולחן כדי למנוע מהתלמידים להסתכל במבחנים, מטלות או בחינות, וצפה בהתנהגות זו גם כאשר אתה נמצא בכיתה.
- צרו ושיננו סיסמאות מורכבות למחשבים ולכניסות לספרים. אל תכתוב מידע זה על הנייר.

שיטה 6 מתוך 8: תפיסת סטודנטים רמאים בקורסים מקוונים

1

הודיעו על מדיניות חוסר יושר אקדמית לקורסים מקוונים. עבור סטודנטים רבים, סביבת הקורס המקוונת עשויה להיות פחות ברורה מבחינת מהי חוסר יושר אקדמי. הקפידו לקבוע מדיניות חוסר יושר אקדמית לתלמידיכם ותנו דוגמאות ברורות לגבי מה שמה בגידות בשיעור מקוון.
2

נסה לנטר מצלמות רשת. חלק מהקורסים המקוונים יחייבו את התלמידים להשתמש במצלמת רשת כאשר הם ניגשים לבחינה או למבחן. זה מבטיח שהאדם הנכון ניגש למבחן או לבחינה, ושתלמידים לא ישתפו פעולה זה עם זה בבחינה או במבחן. זה עשוי גם להפחית את הסיכוי לרמות.
3

נסה למעקב אחר חתימות. מעקב אחר חתימות הוא דרך נוספת לפקח על השתתפות בקורס מקוון. זה מחייב סטודנט לאמת את זהותו באמצעות זיהוי תמונה ודפוס ההקלדה הייחודי שלו.
4

לנהל בחינות או מבחנים במרכזי הבדיקה. חלק מהקורסים המקוונים עשויים לדרוש מהתלמידים לגשת לבחינות או למבחנים במרכז בדיקות כך שהם מנוטרים ומוגבלים מרמאות.
5

השתמש בבודק נגד פלגיאט. ישנן מספר תוכניות שיאתרו פלגיאט בעבודה כתובה על ידי השוואת המאמר עם מאמרים אחרים במאגר ובאינטרנט. בקש מהתלמידים להגיש עבודות לתוכניות מקוונות כגון Turnitin.com או SafeAssign.

תלמידים אלה עשויים לחמאה אותך כדי שלא תחשוד בהם בבגידה מכיוון שאתה תופס אותם כתלמידים טובים.

שיטה 7 מתוך 8: התעמת עם התלמידים

1
יש הוכחה לבגידות. זה יכול להיות קשה לספק עדויות קונקרטיות על רמאות, אך חשוב לוודא שיש לך הוכחות לפני שאתה מעלה טענות כלשהן.
- אם מצאת פלגיאט בעבודת התלמיד שלך, נסה לאתר את הקטע המקורי על ידי חיפוש מקוון.
- צילום מדגם אקראי של בחינות, מבחנים או מטלות עיקריות לפני החזרתם לתלמידים. פיתוי נפוץ לרמאים הוא הגשת בחינה שונה לדרגה, במיוחד אם הם קרובים ורוצים לעבור מעבר לגבול הציונים.
2

החרמו הערות, מדריכי לימוד או חומרים אחרים. אם אתה תופס סטודנט באמצעות הערות, מדריכי לימוד או חומרים אחרים כדי לרמות במבחן או בחינה, אסוף אותם ברגע שאתה מגלה זאת. עשו זאת בדיסקרטיות כדי לא לשבש את התלמידים האחרים שלכם.
3

בקש מתלמיד לשכפל תשובות למבחן במשרדך. כשאתה חושד שמישהו בוגד, התעמת איתו / אותה אחרי הבחינה או המבחן. אם הוא / היא לא מתייחסים לבגידות, בקשו ממנו לשחזר את התשובות לבחינה או למבחן. אם הוא / היא לא מסוגלים לעשות זאת, יתכן שהוא / ה בגד.
4

הכר את מדיניות חוסר האושר האקדמית של בית הספר שלך. התייעץ עם בית הספר שלך לפני החלת עונשים על רמאות. פעולה זו מבלי לנקוט בנהלים שנקבעו עלולה לסכן אותך להליך משפטי.

קרא גם: איך כותבים תוכנית יחידה?

שיטה 8 מתוך 8: שינוי ההערכות שלך

1
צור שתי גרסאות או יותר של הבחינה. כדי למנוע מהתלמידים להסתכל בניירות של השני במהלך בחינה, צור שתי גרסאות למבחן. העבירו אותם כך שלסטודנט הראשון בשורה יהיה מבחן א ', לתלמיד הבא יש מבחן ב', לתלמיד השלישי יש מבחן א 'וכן הלאה.
- לחלופין, השתמש באותה גרסה של הבחינה או המבחן, אך צלם אותם על נייר בצבעים שונים ואמר לתלמידים שיש שתי גרסאות. עם זאת, הציגו להם את המבחנים (אל תתנו לתלמידים לראות את השאלות) והניחו אותם לפניהם (על דף ריק).
- אל תשתמש בשיטות קידוד צבע אם תלמידים יחפשו אחרים עם אותו צבע.
- אל תתייג את גרסת הבחינה במבחן. זה יקל על התלמידים למצוא למי יש אותה גרסה.
2

בקש קווי מתאר וטיוטות גסות. סטודנטים עשויים לנסות להוריד מאמרים שלמים או עבודות מחקר מהאינטרנט, או שיהיו להם חברים שסיימו את המשימה בקדנציה אחרת. אם תבקש קווי מתאר וטיוטות גסות של העיתונים שלהם, הם יצטרכו להדגים את תהליך הכתיבה שלהם, מה שעוזר לרסן פלגיאט ורמאות.
3

אפשר לתלמידים להביא גיליון בגידות. נגמר רמאות בניצן על ידי מתן אפשרות לרמות, לפחות על ידי הבאת גיליון רמאות בגודל כרטיס אינדקס לבחינה. זה אולי לא לגמרי מבטל את הרמאות, אבל סביר להניח שזה יפחית קצת בגידות. יש לזכור כי כאשר משתמשים בשיטה זו עליכם לפקח על תלמידיכם בצורה חדה, מכיוון ששני כרטיסי אינדקס יכולים להתחפש לאחד מהם, וסטודנטים עשויים להחליף כרטיסים עם מידע שונה עליהם.
4

תכנן מטלות שיתופיות. סטודנטים מעדיפים לעיתים קרובות לבצע פרויקטים ממוקדי צוות ומשימות אחרות, תוך שיתוף פעולה זה עם זה, במקום לעבוד באופן אינדיבידואלי. אם המטלות שלך מדגישות שיתוף פעולה, התלמידים עשויים להיות פחות נוטים לרמות.
5
שנה הערכות כדי להדגיש שליטה בנושא. תלמידים רבים טוענים שהם בוגדים מכיוון שהם דואגים לציון שלהם. לימוד הנושא הוא הדאגה הפחותה. אם אתה מדגיש ששליטה בנושא היא החלק החשוב ולא הציון, התלמידים עשויים להיות פחות נוטים לרמות.
- תיקי עבודות הם בדרך כלל דרך טובה לתלמידים להפגין שליטה, מכיוון שהם יכולים להראות כיצד הם קלטו מושגים והשתפרו עם הזמן.

שיטה 2 מתוך 8: חיפוש סטודנטים רמאים במהלך בחינה.

טיפים

יש אקלים של אכפתיות בכיתה שלך. הכירו כל תלמיד בשמו, אם זה אפשרי, והכירו את תחומי העניין שלהם. כמה מחקרים הראו שאם לתלמידים מרגישים שהמורה דואג להם, הם יהיו מושקעים יותר בכיתה ולא יהיו בעלי סיכוי לרמות.
השווה בין תשובות התלמידים. אם לאנשים שיושבים אחד ליד השני יש אותן תשובות שגויות בדיוק, הם עשויים לרמות. עם זאת, הדבר אינו חסין תקלות, ויש להתייחס אליו רק כאשר הוא מתרחש במספר מקרים ו / או יחד עם התנהגות חשודה אחרת. לעתים קרובות עדיף לתת לתלמידים את היתרון של הספק בפעם הראשונה, ואז לחכות אם התנהגות זו מתרחשת שוב.
לא רק להניח שמישהו בוגד כי הוא מסתכל בחדר. יש תלמידים שעושים זאת כדי לאסוף את מחשבותיהם.
יש אנשים שעיניים מסירות את זה. התנועה והנדידה המתמדת של העיניים עשויה להיות התמקדות טובה יותר בעבודת הבחינה של מישהו. התעסקות יכולה להיות גם כפי שהם עשויים לנסות לא להיתפס על ידי משגיח. הם עשויים למצב את עצמם באופן שונה ותכוף.
למדו את התלמידים על חוסר יושר אקדמי בתחילת הקדנציה.

אזהרות

אל תחשוד מיד בתלמידיך שבגידה. יש תלמידים שעצבניים ועוויתות כאשר הם ניגשים לבחינה.