איך מכינים תוכנית לניהול כיתות?
תוכנית ניהול כיתות היא אסטרטגיה שאתה יוצר ומיישם כדי לעזור לך להשיג ולשמור על השליטה בכיתה, כמו גם להפנות מחדש ולהתמודד עם התנהגויות שליליות.
התלמידים צריכים להרגיש בנוח ובטוח על מנת ללמוד בצורה יעילה. כמחנך, אתה צריך לנהל את הכיתה שלך בצורה כזו שאתה יוצר סוג זה של סביבה. תוכנית ניהול כיתות היא אסטרטגיה שאתה יוצר ומיישם כדי לעזור לך להשיג ולשמור על השליטה בכיתה, כמו גם להפנות מחדש ולהתמודד עם התנהגויות שליליות. בין אם אתם מלמדים בגיל הרך, בבית הספר היסודי, בתיכון או במכללה, תוכלו לדעת כיצד להגיב כאשר אתם מתמודדים עם שיבושים בסביבת הלמידה שלכם.
חלק 1 מתוך 2: יצירת תוכנית
- 1קבע את הפילוסופיה שלך. תוכניות רבות לניהול כיתות מתחילות בפילוסופיית המוטיבציה של המורה. ביסודו של דבר, הוא מפרט מה אתה מאמין לגבי חינוך וכיצד התלמידים צריכים ללמוד. אתה יכול לדבר על הסביבה שאתה רוצה ליצור וכיצד אתה מתכנן ליצור את הסביבה, גם פיזית וגם רגשית.
- 2התחל במדיניות ובנהלים של בתי הספר. לבית הספר שלך יהיו השלכות מסוימות ואפילו תגמולים מסוימים שכבר קיימים. אתה יכול וצריך להשתמש במערכת זו כבסיס משלך. בנה את אלה ושלב מדיניות, נהלים וכללים משלך כדי ליצור סביבת כיתה חיובית עבור התלמידים שלך.
- 3עוברים לחיזוק חיובי. ברוב תוכניות הניהול יש חיזוק חיובי כלשהו. למשל, אתה יכול לגרום לילדים להרוויח מדבקות או כוכבים על מנת לקבל תגמול מסוים. תכניות מסוג זה עוזרות להניע תלמידים להישאר במשימה.
ככל הנראה החלק החשוב ביותר בכל תוכנית לניהול כיתות הוא להיות עקבי עם אופן היישום שלה. - 4להבין את המוטיבציה של כל ילד. לא כל ילד יניע אותו פרס. אם תבחר לעשות זאת, תוכל לקיים מערכת שבה כל ילד בוחר את הפרס שלה.
- למשל, חלק מהילדים עשויים ליהנות מתגמול על ידי עבודה בקבוצה, בעוד שילדים אחרים עשויים ליהנות בבחירת הפעילות שלהם למשך תקופה. עדיין אחרים עשויים להעדיף פרס כלשהו. למצוא מה מניע כל ילד יכול לעזור לעודד את כל סוגי האישיות. אתה יכול גם לבנות תוכניות על פי רמת הגיל, מכיוון שמה שמניע תלמיד כיתה ב 'לא יניע ככל הנראה תלמיד תיכון.
- מורה אחד מזהה את שש הקבוצות הללו כמניעים עיקריים: שבחים, כוח (עזרה למורה), פרויקטים (החלטה איזו פעילות למידה לעשות), אנשים (משחקים בחוץ, עובדים בקבוצה), יוקרה (הכרה מול בית הספר), פרסים ושבחים (אישור מהמורה).
- 5להבין חיזוק שלילי. בעוד שחיזוק חיובי הוא הדרך הטובה ביותר להתמודד עם התנהגות בכיתה, תצטרך גם השלכות על פעולות שליליות. התוצאות הללו צריכות להיות פרוגרסיביות; כלומר, כל אחד מהם צריך להיות חמור יותר מהקודם.
- הישאר עם השלכות שקל לך לאכוף; כלומר, לא צריך לעצור הכל כדי לאכוף את זה. לעתים קרובות עדיף להתחיל באזהרה, מכיוון שכל הילדים טועים.
- אתה יכול לעבור לתוצאות אחרות, כגון פסק זמן, כתיבה או מכתב שנשלח הביתה. לדוגמה, אתה יכול להתחיל באזהרה, לעבור לכתיבה ואז ללכת לבית מכתב. לחלופין, כל כך הרבה כתובות-עד יכולות להיות שוות לאות מכתב.
- 6החליטו על מסגרת זמן תוצאתית. למשל, אולי כל ילד מתחיל טרי כל יום עם השלכות. לחלופין, יכולות להיות לך השלכות למשך שבוע.
- עם תגמולים, אתה צריך בדרך כלל לתת להם להעביר את כל השנה, כלומר ילדים ממשיכים להרוויח עבור תגמולים כל השנה. ברגע שמקבלים פרס אחד, אתה נותן לילד לעבור להרוויח את הפרס הבא. יכול להיות שהתגמולים ישתפרו בהדרגה או פשוט לתת לכל מטרה קטנה לדבר בעד עצמה.
- 7להחליט על חוקים. כללים צריכים להיות פשוטים מספיק כדי להבין את הילדים. הם צריכים להיות עד כדי כך עם שטח אפור מעט עד ללא אפור. אתה אמור להיות מסוגל לאכוף אותם בקלות.
- 8כתוב את הכללים. הכינו את הכללים הבסיסיים. אם תנסח אותם בקפידה, תוכל לכסות הרבה אדמות בכמה כללים בלבד. למשל, כלל אחד יכול להיות "כבד את הכיתה, את בני גילך ואת המורה שלך", שכן זה מכסה את היותם נחמדים לילדים אחרים, לא לדבר בחזרה עם המורה ולא לפח את הכיתה.
- תשמור את זה קצר ופשוט. ארבעה או חמישה כללים טובים מ -10.
- כללים צריכים לתת הוראות לגבי מה לעשות, ולא מה לא לעשות. למשל, "שמור את הידיים שלך לעצמך" עדיף על "אל תיגע באחרים."
בנה את אלה ושלב מדיניות, נהלים וכללים משלך כדי ליצור סביבת כיתה חיובית עבור התלמידים שלך.
חלק 2 מתוך 2: יישום התוכנית
- 1תן את הטון ביום הראשון לשיעור. התחל לבנות קשרים עם התלמידים שלך על ידי ידידותיות והיכרות. שתף את הכללים, התגמולים וההשלכות כדי שיידעו מראש כיצד אתה מצפה שהם ינהגו. כמו כן, קבעו שגרה. שגרה מאפשרת לתלמידים לדעת למה לצפות בכל יום בכיתה. אמנם התרחקות מהשגרה מעת לעת יכולה להיות יעילה לימים מיוחדים, אך פעולה זו גורמת לרוב לתלמידים להיות לא מוכנים.
- 2כתוב מכתב לשלוח הביתה על התוכנית. העלה את הורי תלמידיך לסיפון על ידי הצבת הכללים הבסיסיים שלך. אתה יכול גם לספר להם על מערכות התגמולים וההשלכות. בדרך זו, ההורים יודעים למה לצפות לאורך כל השנה.
- 3תן דוגמה. חשוב שתקפיד גם על כללי הכיתה. למשל, הראה שאתה מכבד את הרעיונות של כל תלמיד. זה יידע אותם שהם יכולים לסמוך עליך.
- 4היה עקבי. ככל הנראה החלק החשוב ביותר בכל תוכנית לניהול כיתות הוא להיות עקבי עם אופן היישום שלה. זה אומר לאכוף חוקים גם כשלא רוצים, כי ילדים יבינו שאתה מתכוון למה שאתה אומר בכיתה.
- 5השתמש בחיזוקים מילוליים ולא מילוליים. כלומר, כשאתה רואה ילד מסתדר טוב, הראה לה שאתה שם לב לזה על ידי אמירתו בקול רם או חיוך אליה. כשאתה רואה ילד שמתחיל לפעול, נענע את הראש אליה, קמץ את מצחו, או משמיע "רעש" אם אתה לא מוכן לתת לה אזהרה.
- דרך נוספת בה תוכלו לחזק את ההתנהגות היא להצביע על המקום בו אתם שומרים את מערכת התגמולים, בין אם היא מוצגת בפומבי ובין אם לאו.
רוב הסיכויים שהם מבינים את אוכלוסיית הסטודנטים איתה אתה עובד ויכולים לעזור לך להשיג תוכנית ניהול כיתתית מתאימה. - 6צור מכתב טופס להשלכות. כתוב מכתב טופס אם אחת ההשלכות שלך היא מכתב הביתה. בדרך זו, יהיה לך על היד כאשר אתה צריך את זה. שמור על זה פשוט ולעניין.
- מכתב זה לא אמור לבטא כעס. במקום זאת, זה צריך לפרוש את מה שקרה בכיתה בצורה פשוטה.
- כדאי שיהיו לך ריקים לשם הילד, מה הילד עשה והתאריך. אתה יכול להשאיר את החסר על המחשב, או להדפיס אותיות טופס שאתה ממלא ביד, לפי מה שנראה לך הכי קל.
- בקש מייעוץ מנוסה. רוב הסיכויים שהם מבינים את אוכלוסיית הסטודנטים איתה אתה עובד ויכולים לעזור לך להשיג תוכנית ניהול כיתתית מתאימה.
תגובות (4)
- מצאתי שזה מועיל, ברור וקל ליישום.
- צריך לעצב תוכנית בכיתה כדי ללמד את התלמידים בטיחות סייבר. זה עוזר לי להתחיל.
- זה כל כך מועיל. אני אוהב את זה כל כך.
- תודה שפרסמת מאמר זה, הורדתי את זה ואני מתכנן לשתף את זה למורים שלי במהלך INSET שלנו.
