כיצד לפתח את כישורי הדיבור והשפה של ילדיכם באמצעות משחק ואינטראקציה יומיומית חיובית?
היו מודעים לכך שילדים לומדים דיבור ושפה באמצעות הקשבה, צפייה, חקירה, העתקה, יוזמה, תגובה, משחק ואינטראקציה עם אחרים.
בניית סביבה עשירה בשפה היא, על פניו, דבר שקל לעשות. לרוע המזל, במשקי הבית העמוסים של ימינו ועם אורח חייהם העמוס של הורים שנאלצים לעבוד במשרה מלאה, קשה יותר למצוא את הזמן לבלות עם ילדיכם ממה שרבים מאיתנו מבינים. עם זאת, ישנן הזדמנויות רבות להשתמש וללמד שפה במצבים יומיומיים וליצור סביבה טובה ללימוד.
- 1תפנו זמן לילדיכם! היו מודעים לכך שילדים לומדים דיבור ושפה באמצעות הקשבה, צפייה, חקירה, העתקה, יוזמה, תגובה, משחק ואינטראקציה עם אחרים. באותן שנים ראשונות רוב האינטראקציות החשובות יהיו בין הילד להוריהם, המטפלים ואולי האחים. חשוב מאוד למצוא זמן לבלות עם ילדיכם ולהתמקד במשותף אם ברצונכם לעזור להם לפתח את הדיבור, השפה והמיומנויות החברתיות שלהם. זמן אחד לאחד יועיל לילדך בטווח הארוך.
- 2הימנע מהטלוויזיה. אתה עושה לילדך שירות רע אם יש לך זמן פנוי, אבל תשים אותם מול הטלוויזיה. ישנן כמה (ורק מעטות!!) תוכניות טלוויזיה לילדים שהן חינוכיות בשום צורה שהיא. סביר יותר שילדך ילמד על דברים משעת משחק אחת לאחד עם הוריו או המטפל בו. משחקי טלוויזיה ווידאו הם בידור פסיבי ואינם מעודדים שום אינטראקציה. מחקרים מראים כעת שילדים שצופים יותר מדי טלוויזיה בשנותיהם הראשונות נוטים יותר להתקשות בתשומת לב ובהקשבה כאשר הם מגיעים לגיל בית הספר.
- 3תעלה את המוצץ. ישנן עדויות המראות כי אם הילד משתמש בדמה / מוצץ הדיבור יכול להתעכב. [ציטוט נדרש] הדיבור יכול להתעכב מכיוון שהילד מדבר פחות והתפתחות שרירי הפה של הילד עשויה להיות מושפעת משמירה על דפוס יניקה לא בוגר, המתאים לתינוק, אך לא לילד המתכונן לאכול ולדבר..
משחק מעמיד פנים הוא עוד דרך נהדרת לפתח את הדמיון של ילדך ולהוסיף המון שפה בו זמנית. - 4בנה סביבה שעוזרת לשפה לפרוח. בניית סביבה עשירה בשפה נועדה להשתמש בכל הזדמנות להשתמש בשפה, לקיים אינטראקציה, לשתף מיקוד, לדבר, להתחלף. בניית סביבה עשירה בשפה עוסקת גם בבניית סביבה מטפחת, הענקת אהבה וחיבה לילדכם ובניית הביטחון העצמי שלהם. ולבסוף, מדובר בבניית סביבת למידה, יצירת מקום בו אהבה, שפה ולמידה יכולים להתקיים יחד. אז מה עושים כדי ליצור את הסביבה הזו? ובכן ראשית הסתכל על עצמך ואיך אתה מתקשר:
- זכרו את רמת השפה שלכם - אחד הדברים הגדולים ביותר שיש לשים לב אליהם כשמשתמשים בשפה סביב ילדכם הצעיר היא רמת המורכבות של השפה בה אתם משתמשים. חשוב על גילם וכמה שפה הם משתמשים. ילד צעיר יבין בדרך כלל יותר מילים ממה שהוא משתמש בדיבור. אתה יכול להשתמש בתרשים אבני דרך כדי לקבל מושג רחב על רמת השפה של ילדך. בהנחה שילדכם מתפתח בקווים נורמליים חשבו היכן לשים את השפה שלכם. לדוגמא, אם ילדכם בן שנתיים ושש חודשים והוא מסוגל לבצע הוראות קצרות המכילות 2 מילות מפתח, שימו לב לכך כשאתם מדברים איתה. אם אתה משתמש במשפטים ארוכים היא לא תבין אותך. אם ילדכם אכן מתקשה להבין, פשוט השתמשו במילות מפתח, באינטונציה רבה יותר ובמחווה, או הצביעו תוך כדי אמירת המילים.
- כשאתם מדברים עם ילדכם, נסו לדבר על דברים שנמצאים בהקשרם או שהילד יכול לראות, כדי שיוכלו להשתמש בדברים אלה כהפניה. שוחח לאט ושם דגש על מילות המפתח אם הן במשפט והשתמש באינטונציה רבה כדי להדגיש את המשמעות. תנו לילד יותר זמן להגיב מאשר עם ילדים גדולים או מבוגר. ילדים צעירים עשויים להזדקק לקצת יותר זמן כדי לעבד את הדיבור ולגבש תשובה משלהם. זה חשוב עוד יותר אם ילדכם מתקשה לרכוש שפה. אם לילדך יש קשיי שפה, או עיכוב שפה קולט, הגבלת מילותיך, מתן זמן רב לעיבוד שפה ושימוש רב במחוות הוא חיוני.
- 5קח צעד אחורה ותאכיל בשפה. תוכלו לשפר את התפתחות השפה של ילדכם על ידי לקיחת צעד אחורה במהלך המשחק ולתת להם להוביל. זה נותן לילד שליטה בסביבתו ובונה את הביטחון שלו. למרות שאתה עדיין מעורב בהצגה אתה לא מכתיב מה קורה. עם זאת, אתה עדיין יכול להזין שפה למחזה בזמן שהוא קורה. אז הטייק אווי כאן הוא לא להרגיש שאתה צריך למלא פערים של שתיקה, רק לצפות ולהאזין ולהוסיף שפה. למשל, אם הבת שלך משחקת עם הבובות שלה, פשוט צפה, הוסף שפה למילותיה והכתיב חלק ממעשיה.
- קלואי: תה דולי
- אימא: השותה שותה תה, ואותו כריך
- קלואי: כריך
- אמא: כריך ממ"מ, מה יש בו... ריבה, כריך ריבה ממ"מ
- קלואי: כריך ממ"מ
- אמא: כריך ממילא ריבה טעים
- קלואי: עוד תה
- אמא: יותר תה לדולי ולדלי גם שותה תה
- קלואי: עוגה
- אמא: אוף, גם הם מקבלים עוגה, טעים
- קלואי: עוגה טעימה
- אמא: יאם יאם יאם אוכלת הרבה עוגה (משפשפת את הבטן)
- זו דוגמה פשוטה ולמרות שאמא רק מוסיפה כמה מילים חדשות היא מכירה במילים של בתה והיא מרחיבה את המשפטים שלה. קלואי יכולה לשמוע את דבריה מוכנסים למשפטים דקדוקיים ארוכים יותר ונוספים כמה פעלים (אוכלים ושותים). קלואי נשארת אחראית לאורך כל המשחק, היא מובילה את המשחק והתכתיבים מה קורה. המצב הזה מאפשר לה שליטה ולכן אין לחץ עליה לתקשר וסביבת התקשורת היא מקום נינוח ומטפח.
- 6היו מודעים לשפה בה אתם משתמשים במהלך המשחק. ילדים לא לומדים שפה בכך שמבוגר מבקש מהם כל הזמן למנות פריטים שונים. ילדים לומדים על ידי שמיעת מילים וקישורם לדברים. לכן מומלץ להזין את השפה למשחק, במקום לבקש מילדכם למנות כל צעצוע שהוא משחק איתו. הוספת שפה היא דבר קל לעשות ואפשר לעשות זאת בכל סוגי המצבים השונים, לא רק לשחק. אתה יכול להגיב על מה שהילד רואה, להגיב על מה שילדך עושה, או להרחיב על מה שאמר למשל:
- מכונית ילדים
- מבוגר: נכון, זו מכונית, מכונית מהירה; או
- מבוגר: נכון, זו מכונית, מכונית אדומה, ויש מכונית כחולה
- ילד: חתול
- מבוגר: כן, החתול מטפס (תנו את הפעולות והדגישו את מילות המפתח חתול וטיפוס)
- 7קחו בחשבון שהדרך השנייה להוסיף שפה היא לתאר את מה שילדכם עושה במהלך המשחק. למשל, אם הבת שלך משחקת עם הבובות שלה בבית הבובות, תן הערה קטנה:
- ג'יין: דולי
- אבא: דולי הולכת לבית
- ג'יין: שב
- אבא: דולי יושבת
- ג'יין: שתו
- אבא: לדולי יש כוס, היא שותה תה שותה תה
- ג'יין: תה
- אבא: כן, דולי שותה תה... ועכשיו היא אוכלת עוגה
- 8הימנע מלשאול שאלה. הפיתוי כאן הוא לשאול שאלה, כמו "מה עושה דולי" או "מה שותה דולי". זה שם מיד את הדגש על הילד, ואז הם צריכים להפסיק את המשחק שלהם ולהגיב. רק על ידי תגובה, אינך מפעיל לחץ על ילדך לתקשר כך שהמשחק רגוע יותר. הילד גם מסוגל לשחק בתנאים שלו ולשלוט במשחק.
אם אתה רוצה שילדיך ילמדו שפה ויפתחו דיבור וכישורים חברתיים - כבה את הטלוויזיה ודבר אליהם ושחק איתם! - 9יש להתמקד במשותף. הדוגמאות לעיל מראות את החשיבות שיש להתמקדות משותפת. זה חשוב מכיוון שלא רק שאתה נותן לילד נקודת התייחסות כשאתה מדבר על דברים, אלא הילד לומד הקשבה ומשתמש במיומנויות קשב. כישורים אלה חשובים ביותר לילד כאשר הוא לומד בבית הספר והשנים הראשונות הן שנות מפתח לפיתוח כישורים אלה. הדרכים הטובות ביותר לפתח כישורים אלה היא לבלות עם ילדך, לדבר ולשחק עם הילד ולהתמקד במשותף.
- 10נסו לפתח מיקוד משותף עם ילדכם בכל פעם שאתם עוסקים בתקשורת. שתף את הרגע והסתכל על הדברים ביחד. וודאו כי אתם נמצאים ברמת הילד ויש לכם קשר עין טוב. חשוב לשים לב מה מעניין את ילדכם ובמה הם מתמקדים, ואז להגיב על כך. זה עוזר ליצור מיקוד משותף, מראה לילד שאתה מעוניין ומאפשר לו לקשר את השפה לדברים שהם מסתכלים עליהם כשאתה מגיב.
- 11הקפד לטפל בקולות הילד או בניסיונות הדיבור ונסה לתרגם אותם. אם אתה מסוגל להכיר ולהבין את ניסיונות הדיבור של ילדך זה מעודד אותו לנסות יותר, ובאותה עת אתה מספק מודל טוב לנאום. אם אינך מצליח להבין את ילדך, חזור על דבריה, אך בד בבד הצבע על דברים שאתה חושב שהיא אולי מנסה לומר. רוב הפעילויות היומיומיות יכולות לכלול התמקדות משותפת:
- קניות: ספר לילדך איזה פריט אתה מחפש, כך תוכל להפנות את תשומת לבך לפריטים שעל המדפים ולנקוב בכמה מהם. אתה יכול לתת להם שם לילדך, אם היא לא מזהה אותם.
- קריאת ספרים: זו דרך מצוינת להתמקד במשותף. הביטו בספר, דברו על התמונות וקראו את הסיפור.
- בישול: הכינו עוגה ביחד, דברו על המרכיבים ועל מה שאתם עושים (מערבבים, מערבבים, מוזגים וכו '). עקוב אחר מתכון שלב אחר שלב (מיומנויות רצף).
- צעצועים: ערכו מסיבת תה עם בתכם ובובותיה. תאר מה כולם עושים (אבל אל תשאל שאלות ותן לבת שלך להוביל). עשו את הקולות לחלק מהבובות והוסיפו שפה בצורה כזו.
- 12משחק העמדת פנים. משחק מעמיד פנים הוא עוד דרך נהדרת לפתח את הדמיון של ילדך ולהוסיף המון שפה בו זמנית. לתת לילדך להוביל את המשחק גם נותן להם תחושת שליטה ויכול לבנות ביטחון עצמי. הנה דוגמה לאופן שבו אבא ובנו מתיימרים להיות כבאים וכל הדרכים השונות שבהן זה יכול להיות חינוכי עבור הילד (ראה להלן):
- דוגמה 1. - כבאים - אתה אבא ויש לך 15 דקות לבלות עם בנך בן הארבע. אתה מחליט להיות כבאים ולדמיין שקיבלת שיחה לכבות שריפה בבניין גדול. ראשית בואו נחשוב על השפה בה נשתמש:
- שמות עצם: כיבוי אש, כובע, מגפיים, צינור, מים, כבאית, עשן, סולם
- פעלים: לנסוע, לטפס, לרוץ, לקפוץ, להריח
- שמות תואר: חם, רטוב
- מנחות: מלפנים, פנימה, על
- כישורים חברתיים: תפנית ומיקוד משותף
- ביטחון עצמי: תן לבנך להיות הכבאי הראשי, שייתן לך את הפקודות
- חיבה: תן לו חיבוק לחגוג כשתכבה את האש ותציל את כל האנשים
- כמה קל זה היה! זהו רק משחק תפקידים קטן ופשוט אחד שבו ילד משחק, לומד, מקשיב ומשתמש בשפה, בונה כישורים חברתיים, בונה ביטחון עצמי וקשר עם אביו. אבא היה צריך רק 15 דקות מהיום שלו כדי לעשות את זה. זה לא קשה, אתה יכול לעשות את זה בהתפרצויות קצרות כשיש לך פיסות זמן קטנות.
- דוגמה 2. להתחפש לכדור
- תלבשי עם הבת שלך ותדמייני שאת הולכת לכדור. שפה בשימוש:
- שמות עצם: שמלה, נעליים, כדור, איפור, שיער וכו '
- פעלים: לבוש, לרקוד, להדק וכו '
- תארים: יפה, אלגנטי וכו '
- מילות מפתח: על, בתוך, תחת וכו '
- כישורים חברתיים: התמקדות משותפת, דיבור על הכדור
- אלה דוגמאות פשוטות ועם קצת דמיון ניתן להרחיב אותן בכל מיני דרכים, אך זה ממחיש כי קל ליצור מצבי זמן משחק, מהנים וכמו כן ניתן להשתמש בהם לקידום חיובי של כישורי דיבור ושפה, כישורים חברתיים ו לבנות ביטחון.
- דוגמה 1. - כבאים - אתה אבא ויש לך 15 דקות לבלות עם בנך בן הארבע. אתה מחליט להיות כבאים ולדמיין שקיבלת שיחה לכבות שריפה בבניין גדול. ראשית בואו נחשוב על השפה בה נשתמש:
- 13שימו לב לשפת הגוף ולשימוש במחוות. נסה להשתמש בשפת גוף ומחווה כשאתה מדבר. זה עוזר לילד להבין את מה שאתה אומר, אבל זה גם יכול ללמד אותו לעשות את אותו הדבר כדי שיוכלו להבין את עצמם בצורה יעילה יותר. לשפת הגוף חלק עצום בסיוע לאחרים להשיג משמעות ממה שאנחנו אומרים, זו מיומנות טובה לילדים ללמוד, במיוחד אם הדיבור שלהם לא ברור בשנים הראשונות.
חשוב מאוד למצוא זמן לבלות עם ילדיך ולהתמקד במשותף אם ברצונך לעזור להם לפתח את כישורי הדיבור, השפה והחברה שלהם. - 14תענה על שאלות. ילדים סקרנים וחשוב להקדיש זמן לענות על שאלותיהם תמיד. מענה לשאלות יוצר תהליך תקשורת דו-כיווני, מכיוון שלשניכם יש תור ושניכם צריכים לחכות ולהשתמש בכישורי הקשבה טובים. לפעמים ילדים עוברים שלב של שאלת "למה" בתגובה לכל מה שאתה אומר. אם זה הופך להרגל (ולא לשאלה אמיתית), הגיב עם תשובתך ואז שאל אותם שאלה. זה יוצר הזדמנות לתור ובמקביל גורם לילד להגיב לשאלה. אם אתה רוצה שילדיך ילמדו שפה ויפתחו מיומנויות דיבור וחברתיות - כבה את הטלוויזיה ודבר אליהם ושחק איתם!
- השתמש במשחק כדי לשפר את השפה.
- היו מודעים לרמת השפה שלהם.
- הקדישו זמן לשחק עם ילדיכם.
- הזן את השפה למשחק במקום לשאול הרבה שאלות.
- התמקדו במשותף.
