איך ללמד ילדים (גילאי 2 עד 6)?
כדי ללמד ילדים בגילאי 2-6, נסה להשתמש בעזרי ראייה ומישוש במידת האפשר שכן ילדים בגיל זה לומדים בצורה הטובה ביותר כאשר הם יכולים לעבד מידע באמצעות מספר חושים. לדוגמה, אתה יכול להשתמש בתמונות ותרשימים עבור עזרים חזותיים וחומרים פיזיים כמו חרוזים ובלוקים עבור עזרים מישושיים. כמו כן, כשאתה מציג רעיונות חדשים, חלק אותם למושגים קטנים יותר, כך שיהיה להם קל יותר לעכל את הילדים. לאחר מכן, בנה כל רעיון קטן כדי לעזור להם ללמוד את התמונה הגדולה. כדי ללמוד כיצד ניתן ללמד ילדים בגילאי 2-6 באמצעות משחק ודוגמה, גלול מטה!
אמנם אינך יכול להיות מורה מקצועי בגילך, אך אתה יכול ללמד ילדים דברים שאתה יודע בכל גיל.
כשילדים עוברים את המעבר מפעוטות לילדות, הם גדלים בקצב מדהים. כישוריהם הקוגניטיביים והשפה שלהם מתפתחים בצורה דרמטית בשנים אלו, כאשר הם עוברים מ"למה? " שאלות להנאה מבדיחות, חידות וסיפורי סיפורים העוקבים לפי סדר רציף. בשנים אלו לילדים יש גם דמיונות עשירים, פחדים חזקים ואהבה לשחק, לכן חשוב לנקוט באסטרטגיות חינוכיות המותאמות לשלב ההתפתחותי הנוכחי, תוך שהם מאתגרים אותם לגדול. לא משנה מה תפקידך בחיי הילד (מורה, הורה או מטפל אחר), אתה יכול להפוך את הלמידה לפורה ומהנה עבור שניכם.
שיטה 1 מתוך 3: שיחה עם ילדים
- 1שאל שאלות פתוחות. מכיוון שילדים מפתחים מיומנויות שפה בסיסיות בפרק זמן זה, חשוב לעסוק בהם בתקשורת ככל האפשר. שאלת שאלות היא דרך נהדרת לשוחח עם ילדכם תוך עידודם לחשוב על העולם סביבו. אך דאג להשתמש בשאלות "פתוחות" המעניקות לעצמן שיחה רבה יותר.
- דוגמאות לשאלות פתוחות הן: "מדוע לדעתך זה קרה?" או "מה לדעתך קורה?"
- אתה יכול גם להצהיר הצהרות "פתוחות" שיעוררו דיון: "ספר לי עוד על הרעיון שלך!"
- אתה יכול למצוא מקורות נהדרים ברשת שמספקים רשימות של שאלות פתוחות אחרות לדוגמא: http://decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
- שאלות סגורות בדרך כלל נותנות תשובות למילה אחת. לשאול "האם אתה שמח או עצוב", ניתן לענות במילה אחת. שאלות כן / לא נכנסות לקטגוריה זו.
- שאלות סגורות יכולות להיות אינפורמטיביות, אך אתה רוצה להבטיח כי אתה שואל גם שאלות פתוחות שיגרמו לילדים לדבר.
- 2הקשיבו לילדים וענו על שאלותיהם. ילדים באופן טבעי יעלו עם שאלות בזמן שהם לומדים משהו חדש. הקדיש זמן להאזנה לשאלותיהם ועודד אותם לחשוב על תשובה לשאלותיהם שלהם. זה יכול לעורר את ההתפתחות הקוגניטיבית שלהם בכך שהוא תוהה איתך בקול. לאחר שתמכת בילדך לחשוב על תשובה לשאלה שלה, אתה יכול גם לנסות לגבש את התשובה הטובה ביותר שאתה יכול לחשוב עליה שתענה ישירות על שאלתם. "
- לפעמים ייתכן שתצטרך לשאול אם אתה מבין נכון את שאלתם. אתה יכול לברר זאת על ידי ניסוח מחדש ואמירה: "זה מה שאתה שואל?" לאחר שתענה, תוכל לשאול "האם זה ענה לשאלתך?"
- אם ילדך שואל שאלות בזמנים שאינם טובים עבורך, הקפד להסביר ולומר להם מדוע זה לא זמן טוב. הקפד לומר, "אני באמת רוצה לשמוע על זה (או לדבר על זה), אבל כרגע זה לא זמן טוב. האם אנחנו יכולים לדבר במהלך ארוחת הערב (או בשעה מוגדרת אחרת)?
- שים לב שילדים עם הפרעות בתקשורת או עיכובים עשויים שלא להגיב טוב לשאלות פתוחות. היכולת לקבוע "כן", "לא" או לומר "מיץ" או "חלב" עשויה להיות הרמה בה הילד נמצא במקרה כזה.
כדי ללמוד כיצד ניתן ללמד ילדים בגילאי 2-6 באמצעות משחק ודוגמה, גלול מטה! - 3קרא בקול רם לילדים שלך. קריאה לילדים היא הפעילות החשובה ביותר להתפתחות השפה ולהנחת היסודות לאוריינות מאוחרת יותר. הוא בונה מודעות לסמל-צליל, המהווה גורם חשוב המשפיע על יכולתו המאוחרת של הילד ללמוד לקרוא. זה גם בונה מוטיבציה, סקרנות, זיכרון, וכמובן, אוצר מילים. כאשר ילדים חווים חוויות חיוביות עם ספרים בגיל צעיר מאוד, הם נוטים יותר ליהנות מספרים, לראות את עצמם כקוראים ובעלי בסיס חזק באוריינות.
- מצא ספרים עם תמונות לגילאים הצעירים יותר (3-6) ואפשר לילדים לעצור ולשאול שאלות או לדבר על הספר בזמן קריאתך.
- חפשו מגוון ספרים מגוון המשקף את חייו, חוויותיו ותרבותו של ילדכם וחשפו אותם גם לספרים שונים. ישנן מספר רב של רשימות ספרים מצוינות ברשת.
- שמור מגוון של ספרים המתאימים לגיל ולעניין ברחבי הבית או הכיתה כדי לטפח קריאה עצמאית של ילדים. שאל את הילדים מה הם אוהבים לקרוא והפוך את סוגי הספרים לזמינים.
- המשך לקרוא בקול רם לילדים גדולים יותר. הם אף פעם לא נהיים זקנים מדי בשביל זה! לפני השינה בכל לילה או בסוף יום הלימודים הם זמנים נהדרים לפעילות זו.
- דרך נהדרת להחיות סיפורים ולהתקשר עם ילדים גדולים יותר, בגילאי 6-9, היא להשתמש בתסריטים לתיאטרון Reader, אותם תוכלו למצוא ברשת: http://readingrockets.org/strategies/readers_theater
- 4דבר בצורה חביבה ומכבדת. חשוב לדבר עם ילדים כמו שהיית רוצה שילדים ידברו. ילדים לומדים הכי טוב על ידי חיקוי. אם אתה רוצה שילדיך יהיו מנומסים, נהג בעצמך נימוסים טובים ושים לב לטון הקול שלך.
- הקפד לומר "בבקשה", "תודה", "תסלח לי" ו"אני מצטער "כשאתם מתקשרים עם ילדיכם או כשמדברים עם מבוגרים אחרים מולם. הם לא ישתמשו בביטויי המפתח הללו אם הם לא שומעים מבוגרים משתמשים בהם.
- דמיין את גוון קולך דרך אוזני הילד. ילדים לעיתים קרובות שמים לב לטון יותר מאשר למה שאתה אומר בפועל. האם אי פעם ילד אמר לך, "למה אתה צועק עלי?" כשלא ממש צעקת? הטון שלך עשוי להישמע כועס או מתוסכל מבלי שתבין זאת.
- 5שוחח על רגשות עם ילדך. באופן טבעי יש לילדים רגשות, אך לעיתים קרובות יש להם הבנה פרימיטיבית מאוד של מה שהם. הם יכולים להיות חזקים, מבלבלים ומפחידים בגלל זה. שוחח איתם כדי לעזור להם להבין איך הם מרגישים.
- זכרו שילדים אולי לא מבינים לגמרי מהם רגשות. יתכן שהם לא מבינים שיש להם אפילו רגשות, עם תוויות. יתכן שהם לא מבינים לגמרי שגם אנשים אחרים יש להם. יתכן שהם גם לא מבינים התנהגות אישית גורמת לתגובות רגשיות אצל אחרים. אל תניח כי לילדים פעוטים או בגיל הרך יש הבנה מלאה של רגשות - ועוד פחות טקטיקות לטיפול בהם.
- להבין ילדים אולי לא ממש מבינים מה הם מרגישים. כמבוגרים, אנו נוטים להיות מסוגלים בעיקר לתייג רגשות: שמחים, עצובים, מבולבלים, מפוחדים. אך ילדים אולי אינם שפה זו ולכן אינם מסוגלים לתקשר בצורה יעילה. אגרוף לעמית יכול להיות הדרך היחידה שילד יכול להשתמש בה כדי להביע מורת רוח מפיצוח שנגנב.
- השתמש בשפה שעוזרת לתאר ולהגדיר רגשות: "אה, לא! אני רואה שלצ'יקו יש דמעות בעיניים. אני חושב שהוא בוכה וממש עצוב. אתה עצוב, צ'יקו?"
- שוחח על הרגשות שלך כדוגמה: "אה, שלי! תקשיב לי צחוק! אני חייב להיות מאושר!"
- ואז נסה להרגיע אותם על ידי עזרה להם ללמוד דרכים להתמודד עם הרגשה נסערת, או להסביר נקודות מבט אחרות.
ראשית, אנא ידעו כי טווח הגילאים האופייני בו ילדים לומדים לקרוא בשטף הוא בגילאי 3-9.
שיטה 2 מתוך 3: הוראה באמצעות משחק ודוגמה
- 1שחקו משחקי העמדת פנים עם ילדיכם. משחק בית או סוגים אחרים של משחק פנטזיה חשוב מאוד לדמיון של ילדים, כמו גם להתפתחותם החברתית, הרגשית והשפתית. הם לא יאהבו יותר מאשר לגרום לך להיכנס לעולם הפנטזיה הקטן שלהם. העמדת פנים עם ילדים היא הזדמנות מצוינת לתת להם לקחת יוזמה.
- לחקות מדי פעם את הפעילות שלהם. אם ילד מרים אבן ומתקרב כמו מכונית, הרימו סלע אחר ועשו אותו הדבר. רוב הסיכויים שהם ישמחו.
- המשחק המתיימר של ילדים בני 3-6 יכול להיות מורכב מאוד, עם תפקידים וכללים משלו. כשנכנסים למשחק העמדת פנים של ילד, התחל בשאול אותם מה קורה: "מה אנחנו משחקים?", "מי אתה במשחק הזה?" "איזה תפקיד עלי למלא"? תתפלאו כיצד ילדכם יכוון אתכם ויאפשר לכם להצטרף למשחק המהנה שלהם.
- שמור "קופסת אביזרים" למשחק העמדת פנים בבית או בכיתה שמלאה בקופסאות ריקות, בגדים וכובעים ישנים, ארנקים, טלפונים, מגזינים, כלי בישול (לא שבירים), פוחלצים ובובות, פיסות בד או שמיכות וסדינים (להכנת מבצר), ופריטים אקראיים אחרים כמו גלויות, כרטיסים ישנים, מטבעות וכו '.
- 2עשו פרויקטים אמנותיים ביחד. צביעה, רישום ומלאכת יד הם לא רק דרך נהדרת להנעים ילדים ביום גשום, אלא הם גם מסייעים בפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של ילדים, ביטוי אמנותי ועוזרים להם לראות ולחקור את התכונות השונות של חומרי אמנות כמו דבק צבע, חימר, צבעי מים וסמנים.
- לילדים צעירים יותר, נסו להכין בובות אצבעות, תכשיטי פסטה או קולאז'ים לבד.
- ילדים גדולים לעתים קרובות נהנים מפרויקטים ממוקדים יותר כמו קולאז'ים של מגזינים, הכנת חרס והכנת מסכות.
- מקיים "מרכז אמנות" בבית או בכיתה בו אתה מחזיק נייר, טושים, עפרונות צבע, עפרונות צבעוניים, מספריים, דבק וחומרי יצירה אחרים כמו לבד, קצף, מנקי צינורות, נייר טישו וכו '.
- דאגו לשמור על החוויה פתוחה ככל האפשר: אתם מספקים את החומרים ונותנים לדמיון של הילד לקחת אותה!
- נסו להצטרף ליצירת אמנות בכל עת שתוכלו על מנת ליצור קשר עם ילדכם.
- 3לשיר שירים ולהשמיע מוסיקה. מוזיקה נקשרה זה מכבר להתפתחות חשיבה מתמטית. קצב שמיעה וספירות פעימות תומכים בפיתוח מיומנויות מתמטיקה, ושמיעת מילים המובאות בשיר מטפחות גם מיומנויות שפה. האזנה והשמעת מוזיקה יכולה לתמוך גם בהתפתחות הגופנית של הילד: הם יכולים לרקוד, להתנדנד, לשקשק ולקפוץ (מיומנויות מוטוריות גדולות), כמו גם ללחוץ, לבחור, לרעוד ולהקיש (מוטוריקה עדינה).
- לשיר חרוזי ילדים לילדים צעירים. הם יאהבו את הטבע המטופש ואת החזרה עליהם וילמדו לשיר אותם יחד איתך.
- מצא שירי ילדים פופולריים באינטרנט והשמע אותם ברחבי הבית או כזמן מעבר בכיתה.
- ילדים גדולים יותר (7-9) עשויים לפתח עניין מיוחד בכלי או בשירה או ריקוד. אם כן, נסה לטפח עניין זה בכלי למתחילים משלהם, או בשיעורים עם מדריך מוסיקה (או ווקאלי או ריקוד).
כדי ללמד ילדים בגילאי 2-6, נסה להשתמש בעזרי ראייה ומישוש במידת האפשר שכן ילדים בגיל זה לומדים בצורה הטובה ביותר כאשר הם יכולים לעבד מידע באמצעות מספר חושים. - 4עשו ספורט יחד. גם אם אינך המטפל הספורטיבי ביותר בעולם, חשיפת ילדים לספורט ומשחק איתם חשובה להתפתחותם הגופנית ולמיומנויות המוטוריות שלהם. ההשתתפות בספורט מלמדת גם כנות, עבודת צוות, משחק הוגן, כבוד לכללים וכבוד לעצמם ולאחרים.
- לילדים בגילאי 3-4, הציגו: כדורים רכים בגדלים שונים או כדורי כדורגל.
- ילדים בני 5-6 יכולים לנסות: כדורעף, כדורי טניס או כדורי פינג פונג.
- בחר ספורט או שניים שתשחק לפעמים עם ילדיך וקבל את הדברים הנחוצים יחד למשחק. לדוגמא, קבל כדורסל ומצא כמה מגרשים מקומיים שאליהם אתה יכול ללכת, או קבל בייסבול, כפפות ועטלף ונסה לארגן משחק שכונתי.
- אם אתה מורה בכיתה, תמך בתחומי העניין של תלמידיך בספורט על ידי אספקת ציוד ספורט להפסקה, שאל על המשחקים שלהם והולך לראות אותם משתתפים באירועי ספורט בבית הספר או במקום.
- 5הביאו את ילדיכם לסידורים. חשיפת ילדים לסידורים יכולה לעזור להם לפתח כישורי "חיים אמיתיים" בצורה מהנה. הסבירו מה עליכם לבצע סידורים שונים באופן שהילדים יוכלו להבין. שיחה עם ילדים מגרה את מוחם ומעודדת אותם להתבונן ולהיות סקרנים.
- הקפד להשתמש בשפה עשירה ותיאורית בזמן שאתה יוצא לדרך. שתף עובדות על פריטים או מקומות שאתה מבקר בהם. ספר סיפור על שהיית קטנה וביקרת במקום דומה. או הסבירו איך משהו עובד בסניף דואר או מאיפה אוכל מגיע במכולת.
- הקפידו לבחור סידורים המתאימים לגיל ולזמן, כך שילדיכם לא יתעייפו מדי.
- קבעו ציפיות להתנהגות במהלך סידורים. השתמש בשפה חיובית וחיזוק כמו "אתה כל כך עוזר לי כשאתה בוחר רק את הדגנים שאני מבקש! תודה." אמירה של משהו בסגנון הזה מתקשרת עם מה שאתה רוצה (שהם יעזרו כשאתה מתבקש), כמו גם מה שאתה לא רוצה (שהם יאספו פריטים מהמדפים ללא אישור.)
- זכרו להאט. לא תעבור סידורים במהירות עם ילדים כפי שהיית עושה בלעדיהם וזה בסדר. השתמש בזמן כחוויה חינוכית עבורם.
- 6בקש את עזרתם. ילדים צעירים אוהבים באופן טבעי לעזור. זה גורם להם להרגיש חשובים ומוערכים על ידך. טיפח את התחושה הזו לשנים הבוגרות יותר על ידי בקש מהם לעזור לך בעבודות שונות. בהדרגה, באמצעות התבוננות וחיקוי בך, הם ילמדו להשתלט על מטלות מסוימות בעצמם ולפתח תחושת אחריות.
- בקש מגיל הגן שיעזור לך לאסוף את הצעצועים שלהם ולהניח אותם במקומות המתאימים. תן חיזוק חיובי ספציפי, כמו "אני אוהב את הדרך שבה אתה מחזיר את המטאטא למקום הנכון בפינה."
- התחל לתת לילדים גדולים יותר (7-9) מטלות בפועל להשלמתם בעצמם. תן קצבה קטנה תמורת השלמת מטלות היטב ומבלי להתלונן. יעץ להם לחסוך קצבה.
- אם אתה נמצא בכיתה, פתח מערכת מסתובבת של עבודות כיתה להשלמת התלמידים. עבור ילדים צעירים יותר, עבודות יכולות לכלול את "מחזיק הדלת" או את "מחדד העפרונות". הכנת תרשים פשוט של כל עבודה שנכתבה במילה, יחד עם רמז לתמונות, יחד עם שמות הילדים יכולה לסייע בפיתוח תחושת אחריות וכן בתמיכה בפיתוח אוריינות.
איך אני מלמד ילד כשאף פעם לא לימדתי ילד? - 7הפגינו סבלנות בבילוי משותף. סבלנות היא תכונה חשובה ביותר בעת עבודה עם ילדים. הלמידה מתרחשת הכי טוב כשיש אווירה נינוחה ומהנה.
- כשאתה מבלה הרבה זמן עם ילדים בכל תפקיד שהוא, חשוב לדאוג גם לעצמך.
- יש לישון מספיק, לשתות מספיק מים, להתאמן ולאכול תזונה בריאה, ולאפשר לעצמך כמה הפסקות מדי פעם להתארגן מחדש ולאסוף את מחשבותיך.
שיטה 3 מתוך 3: הדרכה ישירה
- 1לפרק מידע חדש לגושים קטנים. כשאתה מלמד משהו חדש לילד, עליך לזכור שמה שהוא יודע הוא ברמה אחרת מאשר ברמה של מבוגר. יהיה עליך לפשט רעיונות ולהתחיל במה שהם כבר יודעים. מורים לעיתים קרובות מתייחסים לשיטות אלה לפשט ולהתבסס על ידע קודם כמו חתיכות ופיגומים.
- בררו מה הילד כבר יודע על הרעיון החדש וצאו משם. אם אתה מלמד מילים חדשות, השתמש במילים שהילד כבר יודע כדי להגדיר את המילים החדשות. אם אתה משתמש במילה מסוימת בזמן ההסבר ואתה לא בטוח אם הילד יודע את זה, זה בסדר לשאול: "אתה יודע מה זה אומר?" אם לא, השתמש במילה אחרת להבהרה.
- 2סקור חומר לעתים קרובות. כנראה שתצטרך לומר את אותם דברים בדרכים שונות מספר פעמים תוך כדי לימוד ילדים, במיוחד אם אתה עובד עם יותר מילד אחד בכל פעם. כל הילדים לומדים בקצב שונה ובסגנונות שונים, לכן עליכם לצפות לחזור על עצמכם ולתרגל כמה מיומנויות שוב ושוב.
- 3השתמש בעזרים חזותיים ובעזרת מישוש במידת האפשר. בין הגילאים 3 עד 9 ילדים לומדים בצורה הטובה ביותר כאשר החומר מוצג בצורה קונקרטית המאפשרת להם לעבד אותו בעזרת מספר חושים. תמונות ותרשימים מועילים לספק לילדים דרכים רבות ללמוד מידע חדש.
- מארגנים גרפיים הם כלים ספציפיים המשמשים לעתים קרובות בשיעורים לילדים צעירים המסייעים להם לפרק מידע (חלק) לחלקים קטנים יותר. הם יכולים להשתמש בהם כדי לארגן מידע במגוון דרכים, כמו רצף או סיבה ותוצאה לסיפורים, או סיווג ללימוד מונחי מדע חדשים.
- חומרים מישושיים כמו חרוזים או מוטות לספירה מסייעים לילדים גם לעבד מידע בשלב זה של התפתחות.
קרא גם: כיצד להניע תלמידי תיכון?
שאלות ותשובות
- איך אני מלמד ילד כשאף פעם לא לימדתי ילד?תירגעו, ללמד ילדים זהה ללמד מבוגרים אלא שאתה צריך להשתמש בשפה פשוטה יותר וייתכן שתצטרך לחזור על היבטים חשובים יותר. תאר לעצמך כיצד תסביר למישהו אחר רעיון; באמצעות מילים, תמונות, מחוות או סרטונים.
- האם אוכל לצעוק על ילדתי אם הוא צוחק עלי כשאני מנסה ללמד אותו לדבר אנגלית?אל תצעק. הכניסו אותו לפסק זמן. תני לו לשבת איפשהו בשקט לבד. הסבירו שהוא מקבל פסק זמן כי הוא לא לוקח את שיעור האנגלית שלו ברצינות, ושהוא יהיה בזמן פסק זמן עד שהוא מוכן להפסיק לצחוק ולחזור לעבודה. המשך לעשות זאת בכל פעם שהוא מתחיל לצחוק. פסק זמן הוא משעמם מאוד לילדים, כך שבדרך כלל מדובר בעונש יעיל.
- הילד שלי איטי ללמוד וללא מוטיבציה. מה אוכל לעשות בכדי לגרום לו להתעניין?מצא משהו שהוא אוהב לעשות והציע אותו כפרס על למידה, נסה גם לסקור את הדברים הישנים שלימדת אותו ככל האפשר שיעזור לו / לה לשמור על המידע.
- כיצד אוכל לעזור לילד שיש לו בעיית קריאה?ראשית, אנא ידעו כי טווח הגילאים האופייני בו ילדים לומדים לקרוא בשטף הוא בגילאי 3-9. כל הילדים הולכים בדרכם להתפתחות כיחידים, ולכן תפקידם של מבוגרים לתמוך בהם במקום בו הם נמצאים ולעזור להם לצמוח לאורך ציר הזמן ההתפתחותי שלהם. אם אתם מודאגים מקריאת ילדכם, תוכלו לדבר עם רופא הילדים, המורה או היועץ של ילדכם. ניתן לבצע הערכות שונות שיעזרו לך ולמורי ילדך להבין איזה תמיכה עשויה להיות נחוצה.
- איך אני מלמד ילד בבית?הסביר מדוע צריך לעשות זאת לא באמירת "זו המטלה שלך" או "אמרתי כך", אלא הראה להם את הדברים המגניבים שאפשר לעשות בנושא, כמו רקטות למתמטיקה או ספרים בכתיבה וקריאה. הדגימו כיצד לעשות זאת על ידי מעבר על השלבים ובדיקה עמם האם הם הולכים לאיבוד בדרך. הדריכו אותם כפי שהם עושים זאת בכוחות עצמם. וודא שכאשר הם מסיימים שהם עשו הכל כראוי ועבוד איתם אם עשו זאת לא נכון. ישנם משאבים רבים הזמינים דרך מחוז בית הספר המקומי שלך או באופן מקוון לחינוך ביתי.
- איך אוכל ללמד את הילדים בכיתה שלי שילמדו דברים מהר?ההוראה לא ממש מהירה כשאנחנו מדברים על ילדים. למדו אותם דברים קלים שהם יכולים ללמוד והנחו אותם שלב אחר שלב. שאל שאלות לגבי מה שלימדת אותם כדי שתוכל למדוד את מה שלמדו.
- איך אני מלמד ילד שכועס או מסרב?עליכם לנסות למצוא מה מעניין אותם ואז לקשר את השיעור לעניין זה. לדוגמא, אם הם אוהבים כדורסל תוכלו לעשות שיעור על כדורסל או להשתמש בכדורסל בשיעור שלכם (ספירת כדורסל, או קריאה על כדורסל) כדי לגרום להם להתעניין בשיעור.
- האם אוכל ללמד ילדים גם כשאני בן 11?אמנם אינך יכול להיות מורה מקצועי בגילך, אך אתה יכול ללמד ילדים דברים שאתה יודע בכל גיל.
- איך אני מלמד שפה אנגלית לילדים?הוראת שפות לילדים בגיל צעיר עשויה להיות קשה. הדרך הטובה ביותר היא לשאול מה הם אוהבים לעשות או רוצים ללמוד עוד על, ואז להשתמש בהערות הילדים ולעשות שיעורים סביב מה שהם אוהבים.
תגובות (22)
- טיפים טובים! עובד בצורה חלקה ומספק אנרגיות אקסצנטריות.
- המאמר היה תזכורת טובה מאוד לדרך הטובה ביותר ללמד, לדבר ולהתנהג עם ילדים.
- עצות וטיפים מעולים.
- זה מאוד מועיל. תודה.
- זה עזר לי להבין איך ילדים לומדים.
- אני מורה וזה מאוד עזר לי. למעשה זה פתר לי את הבעיה!
- לשאול שאלות פתוחות זה באמת רעיון נהדר.
- זה באמת נהדר. השיטות שהוזכרו לעיל מועילות ביותר. הם עוזרים לתפוס את הריכוז של הילדים, לגרום להם להתמקד ולהניע אותם ללמוד. זה מקל עליהם את הלימודים.
- עוזר מאוד. ניסיתי קצת מזה על ילדיי והם השתנו במהלך השבועות האחרונים. תודה לך, מדריך!
- אני עובד בגן בבית הספר היסודי המקומי, וזה עוזר לי לעבוד איתם ולהצליח לזכור דברים כשאני עובד איתם.
- מאמר זה עזר מאוד.
- אני אוהב את עזרת ההוראה שלך!
- מאמר זה עזר לעודדו.
- אני אוהב את המאמר הזה. זה עוזר לי להשיג הצלחה בכל ההיבטים.
- כשאני עומד ללמד ילדים בפעם הראשונה, אני מוצא שמאמר זה מועיל מאוד. זה פשוט מאוד לתפוס את זה ואני מוצא את זה קל ליישם בהליך הראשון שלי בהיותי מורה.
- עזר לי כי התקשיתי לסבלנות ללמד את הילד שלי.
- מאמר מצוין. המשך לעשות עבודה טובה.
- כאם שאין לה מושג בהוראה, סבלתי מאוד מללמד את בתי ESL. למדתי רעיונות מבריקים כדי למשוך את תשומת לבה ולהשקיע יותר זמן בלימודים. באמת תודה.
- זה נתן לי רעיונות רבים לשיפור עבודתי.
- זה מאוד חשוב עבורנו.
- עם דוגמאות וכתיבה זה היה מועיל.
- אהבתי את ההצעה להיות יותר סבלניים עם הילדים. מועיל ליצור מערכת יחסים אמינה בינה לביני.
