כיצד לשלב למידה מבוססת פרויקטים בכיתה?

שימוש בלמידה מבוססת פרויקטים (PBL) בבתי ספר היא דרך מצוינת לעזור לתלמידים לפתח כישורי חיים בעולם האמיתי. זה עוזר להם לפתח רוח שיתופית, כישורים בינאישיים ותקשורתיים ועוד. להלן מספר דרכים בהן ניתן לשלב למידה מבוססת פרויקטים בכיתה שלך:

צעדים

1

ודא שהתקנת הכיתה שלך מאפשרת שיתוף פעולה. זה חיוני במיוחד אם אתם מתכננים פרויקט קבוצתי, מכיוון שחברי הקבוצה צריכים להיות קרובים מספיק זה לזה כדי לעבוד יחד ביעילות. הקימו חללים בהם כולם יכולים לראות ולשמוע זה את זה, כמו ספה או שולחן גדול, והמנעו מהקמת שולחנות מרובים שכולם פונים ללוח לבן.
2

המטרה היא לתת לתלמידים גישה נאותה לכלים יעילים. למידה מבוססת פרויקטים דורשת הרבה יותר מעפרון ונייר. על מנת להשלים פרויקט איכותי, יש צורך בלומדים מבוססי פרויקט לגשת למגוון ציוד. כלים יעילים כוללים כלי מחקר, כגון אנציקלופדיות ומכשירים אלקטרוניים, שלומדים מבוססי פרויקטים יוכלו להשתמש בהם למחקר שלהם.
3
השתמש בטכנולוגיה למיצוי הפוטנציאל שלה. מרבית הכיתות הרגילות אינן משתמשות בטכנולוגיה, אך הטכנולוגיה יכולה להיות כלי עוצמתי ביותר בלמידה מבוססת פרויקטים, מכיוון שהאינטרנט הוא כלי מחקר ויש יישומים רבים המשמשים לייצור רכיבים איכותיים של פרויקט.
- לדוגמה, אם הפרויקט דורש איסוף וניתוח נתונים, בקש מהתלמידים להשתמש ב- Numbers או ב- Excel כדי ליצור גיליונות אלקטרוניים וניתוח נתונים. אם תבחר לדרוש סרטון, iMovie הוא יישום יעיל ביצירה ועריכה של סרטונים.
- יש לזכור שלמרות שטכנולוגיה יכולה להיות כלי למידה מועיל, היא גם יכולה להסיט את התלמידים מחוויית הלמידה. יעץ לתלמידים שלך כיצד למנוע מהטכנולוגיה להפוך להסחת דעת. לדוגמא, זה לא רעיון טוב להתקין יישומים שאין להם ערך חינוכי, כמו משחקים.
להלן מספר דרכים בהן ניתן לשלב למידה מבוססת פרויקטים בכיתה שלך.
4
הקצה פרויקטים קבוצתיים. חשוב שכולם יהיו לומדים עצמאיים, אך זה יכול להיות קשה כאשר אנשים עובדים על רכיבים שהם לא מאוד "מומחים" לייצר. ככל הנראה יהיו עמיתים שיכולים לעבוד על אותם רכיבים.
- עודד את התלמידים לשתף פעולה ולהקצות תפקידים ספציפיים זה לזה. זה יעזור במיומנויות תקשורת, כמו גם בשיתוף פעולה בצוות.
5
זכרו שאתה לא סתם מורה; אתה המשאב העיקרי. אתה שם כדי לעזור לתלמידים שלך להשלים פרויקטים איכותיים. הסבירו את ציפיות הפרויקט, כמו גם את הרכיבים והמועדים. אחריות נוספת שתהיה לכם היא לוודא שלתלמידים שלכם תהיה גישה לפריטים ומשאבים הדרושים.
- יש לזכור שבכיתות רגילות המורים הם המנהיגים. הם נדרשים ללכת יחד עם תוכנית לימודים מסוימת. ברוב כיתות ה- PBL, לעומת זאת, התלמידים הם המנהיגים העיקריים; הם בוחרים את מה שהם רוצים ללמוד עליו, בונים על כישורי חיים הכרחיים ולוקחים אחריות על הלמידה שלהם.
6

התמקדו בטכניקות חיים אינטגרליות הנלמדות עם פרויקטים. זה יכול להיות יעיל יותר בהקצאת נושאי פרויקט מסוימים, מכיוון שתלמידים מוגבלים ביכולתם להיות בעלי דמיון כאשר הם מסיימים פרויקטים בנושאים ספציפיים. לדוגמא, יכול להיות שהתלמידים יתמקדו בפרויקט שבו הם מיישמים מיומנויות לפתרון בעיות (כאשר התלמידים יצטרכו לבחור פרויקט שבו יש צורך ביישום מיומנויות לפתרון בעיות, כמו למשל שתלמיד יפעל כבלש לפיתרון. תעלומה, והסביר כיצד הוא או היא פתרו את התעלומה).

על מנת להשלים פרויקט איכותי, יש צורך בלומדים מבוססי פרויקט לגשת למגוון ציוד.
7

להקים עמותה לעולם החיצוני עם פרויקטים. עזרה לעולם היא פעולה מועילה מאוד שכל התלמידים צריכים ללמוד. לדוגמה, אולי כדאי לך לנסות לתלמידים לקחת תפקידים שונים כדי לארגן גיוס תרומות המעניק יתרון לבית הספר, או אולי אפילו גיוס תרומות שבו כל ההכנסות עוברות לצדקה מקומית. זו דוגמה למיומנות חיים אינטגרלית.z`
8

כשמדובר בתוצר הסופי, תנו לתלמידים את האפשרות להיות בעלי דמיון. כרזה אינה מקורית מדי, והיא עשויה להיחשב בשימוש יתר, לכן מומלץ להימנע מלסטודנטים ליצור לוח כרזות. חשוב מחוץ לקופסה - אולי סרט קצר, מגזין או גיליון אלקטרוני (רצוי להפיק בעזרת טכנולוגיה) יהיו מוצר סופי יותר דמיוני ויעודד אנשים ליהנות ממצגות הפרויקט.

קרא גם: כיצד להניע תלמידי תיכון?