כיצד להתכונן למבחן הדיבור של IELTS?

להירגע ולדבר בביטחון רב ככל האפשר. מועמדים שאינם מסוגלים להשתתף באופן מלא בשיחה * עשויים שלא להשיג את ציון הלהקה הפוטנציאלי שלהם. הסיבה לכך היא שהם לא הצליחו להדגים את רמת השפה שהם מסוגלים לייצר.

למדו כיצד מעריכים את רכיב הדיבור: מטרת המבחן היא להעריך את יכולתכם לתקשר בצורה יעילה. המראיין שוקל יכולת זו בארבע דרכים שונות:

• שטף וקוהרנטיות: זה מודד את היכולת שלך לדבר בלי יותר מדי הפסקות והיסוסים. זה קשור גם כמה קל וברור ניתן להבין את הרעיונות שלך.
• משאב לקסיקלי: הכוונה היא לשימוש שלך במילים והטווח והדיוק באוצר המילים בו בחרת להשתמש. לא רק איך אתה בוחר מילים אלא גם עד כמה אתה משתמש בהן ייחשב.
• טווח דקדוקי ודיוק: מגוון הדקדוק בו אתה משתמש וכמה נכון אתה משתמש בו נשפטים על ידי המראיין. לכן, טווח המתחים וגם השימוש המתאים בהם חשובים בכל חלקי מבחן הדיבור.
• הגייה: כאן לא רק מילים בודדות אלא המשפטים השלמים נחשבים. המראיין ישקול באיזו קלות הם יכולים להבין את מה שאתה אומר.

היו מוכנים לענות על השאלות בחלק 1 של הראיון. זה מתחיל בהקדמה בה המראיין שואל אותך שאלות בסיסיות לגבי עצמך ומבקש לראות את הזיהוי שלך. לאחר מכן ימשיך המראיין לשאול אותך שאלות נוספות לגבי עצמך, משפחתך / עיר הולדתך, עבודתך או הלימודים ומגוון תחומי נושא דומים המוכרים לך. חלק זה של המבחן נמשך 4-5 דקות ובזה אתה יתכן שתצטרך לתת תשובות ארוכות יותר לשאלות כדי להבטיח שתציג את היכולת הטובה ביותר שלך. מה שנבדק הוא היכולת שלך:

• לספק תשובות מלאות לכל השאלות
• לתת תגובות ארוכות יותר לכמה שאלות
• לתת מידע על ידי תיאור והסבר

שאלות לדוגמא: המראיין יבקש מידע כללי על נושאים כגון:

• ארץ המוצא שלך
• עיר הולדתך
• כמה זמן חיית שם
• מה אתה עושה: עובד או לומד
• האינטרסים והתוכניות העתידיות שלך

לא ניתן לחזות אילו נושאים ניתן לדון בשלב זה בראיון; עם זאת, כמה נושאים מוכרים הקשורים אליך או למדינתך יכולים לכלול:

• יחסים משפחתיים ומשפחתיים
• אורחות חיים מודרניים ומסורתיים
• מבנים מסורתיים או מודרניים
• אתרי תיירות ותיירות
• חגיגות ופעילויות תרבות
• לימודים ומערכת החינוך
• מגורים בעיר ובארץ

דע למה לצפות. חלק ההיכרות של המבחן ילך בערך כך:

• המראיין מברך את המועמד ומציג את עצמו.
• המראיין מבקש מהמועמד לציין את שמו בבירור עבור הקלטת ומאשר את ארץ מוצאו של המועמד.
• לאחר מכן מבקש המראיין לראות את זיהויו של המועמד. יתרת חלק 1 של המבחן תופיע במתכונת זו:
• המראיין ישאל את המועמד שקבע שאלות לגבי עירך או עיסוקך.
• לאחר מכן ישאל המראיין שאלות קבועות על נושא מוכר בעל עניין כללי.
• הם יכולים לשאול שלוש עד חמש שאלות שירחיבו או יפתחו נושא זה.
• המראיין רשאי לשאול את המועמד על יותר מאשר נושא אחד.

שאלות אופייניות לשלב זה של הבדיקה עשויות להיות:

• מה שמך?
• מאיזו מדינה אתה בא?
• תאר לי את עיר הולדתך.
• איפה את גר?
• ספר לי על בני המשפחה שלך
• מה אתה לומד?
• מה הכי לא מוצא חן בעינייך בלימודים?
• אוהבים לאכול במסעדות? למה?
• באיזה סוג תחבורה אתה משתמש הכי הרבה? למה?
• לאן תרצו לצאת לחופשה? למה?
• ספר לי עם מי היית הכי רוצה לצאת לחופשה.

שקול היטב מה ידוע לך על כל אחד מהנושאים לעיל. נסה לחשוב על כל השאלות שמישהו שניסה להכיר אותך עשוי לשאול, וודא שיש לך את כל אוצר המילים הדרוש לך כדי לדון בנושאים לעומק. בדוק ותרגל את ההגייה של כל אוצר מילים חדש. התאמן בהרחבת התשובות לשאלות. תוכלו לבצע ביצועים טובים יותר בראיון IELTS אם הנאום שלכם שוטף. סביר להניח שתהיה שוטף יותר אם כבר חשבת על הנושא ויש לך כמה רעיונות להביע. לפני המבחן, הכינו את השפה לה תזדקקו בכדי לדון בנושאים כמו אלה. זה לא אומר שינון או חזרות על נאום מכיוון שלעולם אינך יכול להיות בטוח שעליך להיות מוכן להשתמש בזמנים מושלמים בעבר, בהווה ובהווה לתאר את המצב הנוכחי שלך. למשל, 'אני לומד אנגלית כבר שנתיים מאז שעברתי לעיר'.

היו מוכנים לחלק 2 של הראיון. חלק 2 הוא התור הארוך. הבוחן ייתן לך כרטיס עם הנחיות הנוגעות לנושא מסוים. הנחיות אלה יעזרו לך להכין שיחה קצרה של 1 עד 2 דקות. תינתן לך דקה לארגן את מחשבותיך ותוכל לרשום כמה הערות. הבוחן ישאל שאלה אחת או שתיים להמשך כדי לסיים חלק זה של המבחן. חלק 2 ייקח שלוש עד ארבע דקות, כולל הכנה של דקה לשיחה שלך. מה שנבדק הוא היכולת שלך:

• לדבר ארוכות על נושא
• לפתח את הרעיונות שלך לשיחה
• השתמש בדקדוק נכון ודבר בצורה ברורה

מדגם: תאר אדם מנעורייך שהשפיע עליך רב:

• עליך לומר:
• איפה שפגשת אותם
• איזה קשר היה האדם הזה אליך
• מה היה מיוחד בהם
• ולהסביר איך הם השפיעו עליך כל כך הרבה.

לפני המבחן עליכם לתרגל דיבורים על נושאים למשך דקה או שתיים, לרשום הערות המתאימות לנושא לפני כן בכדי לעזור לכם. הקליט את עצמך ואז השמע את ההקלטה בהאזנה עד כמה אתה מבטא בצורה ברורה וכמה טוב אתה בוחר אוצר מילים. אתה צריך גם להתאמן על רישום ההערות שלך בצורה נקודתית, עם קיצורים וסמלים. ישנן דרכים רבות לעשות זאת.

• לדוגמא: אם אתה מכין את השיחה המוצגת בדוגמה שלמעלה: 'תאר אדם מנעורייך שהשפיע עליך רב' ואתה חושב על סבתא שלך שהייתה מוסיקאית ושדאגה לך כשהיית ילד, לימד אותך לנגן בפסנתר, דיבר איתך לעתים קרובות על מוסיקה ונגנים ועודד אותך להביע את רגשותיך באמצעות צורות רבות של מוסיקה, ואז התווים שלך עשויים להיראות כך:
• ז / אמא
• מוסיקאי
• לימד אותי פסנתר
• הקדמה. אני -> הרבה צורות מוסיקה
• עודד רגשות דרך מוזיקה
• השפעה גדולה

כשאתה נושא את הרצאתך, קח כל נקודה שכתבת והרחיב אותה למשפטים מלאים, אך הוסף מידע נוסף נוסף. לדוגמה:

• g / אמא (או סבתא) יכולה להיות: "מי שהכי השפיעה עלי הייתה בעצם אמו של אבי, סבתא שלי; היא גדלה בארץ ועברה לעיר בשנת 1965 כדי לקבל השכלה טובה יותר." ו * הקדמה. אני -> צורות רבות של מוסיקה יכולות להיות: "היא פתחה את חיי למוזיקה בצורותיה הרבות. היינו עושים מוזיקה על ידי מחיאת כפיים בידיים, באמצעות בקבוקים, צנצנות, סירים ומחבתות, כל דבר שנוכל להשתמש בו, כמו גם הפסנתר. חיי היו מלאים במוזיקה. "

השתמש בדוגמאות מחייך שלך. על אלה אתה יכול לדבר בקלות רבה יותר מאשר על סיפורים שהמצאת או קראת במקום אחר. נסה להירגע וליהנות מהחוויה של לספר למראיין כמה שיותר מידע מעניין על עצמך.

התכונן לשיחה המורחבת בחלק 3. לאחר ששאל שאלת המשך אחת או שתיים המראיין יוביל אותך לשיחה מורחבת שידון בנושאים הקשורים לנושא חלק 2 עליו דיברת. המראיין יגדיל את הדברים שנדונו בחלק השני של המבחן, אולי החל מלבקש ממך לתאר משהו, ואז יבקש ממך לנסות משהו קצת יותר קשה כמו להשוות, להעריך או להעלות השערות; השאלות יהפכו לקשות מעט יותר ככל שיימשך חלק 3. לבסוף, המראיין יסיים את מבחן הדיבור פשוט באומרו משהו כמו:

• "תודה, זה סוף מבחן הדיבור."

דע מה נבדק... היכולת שלך:

• לתת תשובות מעמיקות לשאלות בנושא
• השתמש בשפת התיאור, ההשוואה וההשערות
• הסבירו והצדיקו את דעותיכם, הנחותיכם, תחזיותי, סיבות וכו '

תרגול בשאלות לדוגמא: לא ניתן לחזות אילו שאלות יעלו בשלב זה במבחן, אלא שאתה יכול להיות בטוח שהנושא יהיה קשור לנושא התור הארוך שלך. כמה מהשאלות יעלו באופן טבעי מהדיון ומהמידע שאתה נותן עם התקדמות החלק הזה. לדוגמה, שקול את הנושא הבא:

• תאר קטע מוסיקה שהשפיע רבות עליך. נושאים קשורים אפשריים:
• מוזיקה בחברה
• היבטים תרבותיים של מוזיקה
• מסחור מוסיקה

לפיכך, המראיין יכול להתחיל את הדיון בנושא הקשור הראשון (מוסיקה בחברה) על ידי בקשתך לתאר כיצד מוסיקה חשובה לחיי היומיום במדינתך. לאחר שדיברתם על כך, המראיין עשוי לבקש מכם להשוות את חשיבותה של המוזיקה כעת לאיך שהיה כשסביכם היו צעירים; ואז אפילו יכול להמשיך לשאול מה לדעתך יהיו ההשפעות של מוזיקה על חברות עתידיות.

חשוף את עצמך לנושאים יומיומיים כפי שמדברים לעתים קרובות בעיתונים או בתכניות רדיו וטלוויזיה. עשה את הרגלך לקרוא מאמרים בעיתונים ובמגזינים, במיוחד אלה הדנים בנושאים ומכילים טיעונים ודעות. כמו כן, האזן לדיוני רדיו כמו שיחה חוזרת וצפה בראיונות בתוכניות אקטואליה בטלוויזיה. לא רק זה נותן לך תרגול האזנה מעולה, אלא זה יבנה את הידע שלך ברקע לנושאים שעשויים לעלות בשני הנאומים ואת בדיקות כתיבת.Choose בעיה. הקלט את כל אוצר המילים שתצטרך לדון בנושא זה - שים לב למילים שהועלו בסעיף מאמר חדשות או תוכנית (טלוויזיה, רדיו, עיתונים). נסו לעשות אחד כזה כל יום. כאשר אתה שוקל נושא, החליט מה תהיה עמדתך בנושא, במיוחד הצעדים שתצטרך לנקוט כדי להגיע לתפקיד הרצוי לך וכיצד תתגבר על כל בעיה אפשרית בדיון בנושא זה. היו מוכנים להשתמש בשפה תיאורית והשוואתית, למשל, ביחס לדוגמא 'מוסיקה בחברה' שניתנה קודם: "בארצי, למוזיקה המסורתית יש תפקיד חשוב יותר בחברה ממה שהיא נראית כאן באוסטרליה. אירועים חשובים כמו פסטיבלים וטקסים רשמיים, כמו גם באירועים מיוחדים כמו חתונות והלוויות. "תרגלו שימוש במשפטים מותנים כדי לדון, למשל, בסוגיות היפותטיות מתוך תפיסה רחבה או עולמית; לדוגמא: "אם הכלכלה העולמית תהיה גלובלית יותר,כל העמים יאבדו את עצמאותם התרבותית. "או" אם מנהיגי העולם היו מוציאים יותר כסף על העניים, רבים מבעיות הסכסוך הגלובלי היו נפתרות. "

היו מוכנים להשתמש במגוון טוב של זמנים ומגוון דקדוקים, למשל, כדי לשער מה עשוי להיות אפשרי בעתיד. לדוגמא: מראיין: איזה תפקיד עתידי אתה רואה למוזיקה בחברה? מועמד: ובכן, תמיד קיוויתי (או קיוויתי) שכל עמי העולם יוכלו להפיק תועלת על ידי שיתוף הניסיון המשותף שלהם במוזיקה. בעבר, היו דוגמאות רבות של מוסיקאים באיחוד כוחות כדי מודעות העלאה של נושאים הגלובליים שנובעים רעבות או הפרת זכויות אדם.or מועמד: אם תרבויות שונות יכולות לראות את התכונות המשותפות של מוזיקה במדינות אחרות, הם עשויים להיות פחות מפחידים אחד את השני ומבינים טוב יותר את התרבויות.