איך לתאר ולהביע תחושה בסיפור?
תרגיל מחשבה פשוט זה קריטי לזיהוי מה מרגישות הדמות שלך, כיצד תחושה זו עשויה לבוא לידי ביטוי וכיצד להעביר אותן לדמויות אחרות בעבודתך ולקורא.
הבעת הרגשה בעת כתיבת סיפורת יכולה להיות קשה. זה דורש אמפתיה, אוצר מילים טוב ויכולת לתאר רגשות בצורה משכנעת במגוון רחב של תרחישים. הוספת עומק רגשי לכתיבתך גורמת לפרוזה מרתקת ומשמעותית יותר.
חלק 1 מתוך 3: זיהוי המוטיבציה והתחושות של הדמות שלך
- 1שים את עצמך בנעלי הדמות שלך. זה התרגיל המחשבתי הפשוט הוא קריטי לזיהוי מה האופי שלך הוא מרגיש, איך ההרגשה אלה עשויים להגשים את עצמם, ואיך להעביר אלה לדמויות אחרות בעבודה שלך לקורא.
- אמפתיה - היכולת להבין את רגשותיו של אחר - היא המרכיב המכריע בהבאת רגשות למילים. אתה צריך מושג מה הדמויות שלך עושות ומדוע כדי לתאר אותן בצורה חיה.
- 2החליטו מה מניע את הדמויות שלכם. הכרת (או יצירת) אישיות וסיפור לדמויות שלך מסייעת לך להביע את רגשותיהם.
- האם הם מחפשים נקמה, או אולי סליחה? האם הם אופטימיים ללא הפסקה? זה מודיע על אפשרויות הבחירה שלך לנרטיב הסיפור שלך.
- לשם כך, תוכל לפתח סיפור אחורי או הערות אישיות אופי. שמור אותם בהישג יד בדף נפרד או בכרטיס פתק. רמת הפירוט תלויה עד כמה הדמות חשובה לסיפור שלך. הגיבור ידרוש יותר פרטים מאשר קצת אופי. עם זאת, עליך לדעת את המוטיבציה של כל דמות וכיצד הם מתקשרים זה עם זה, לא משנה כמה הדמות קטנה.
- הערות תווים של בלש קשה, למשל, עשויות לכלול מידע כמו "יתום בגיל צעיר ויש לו נקודה רכה לילדים." " מתנגד לאינטימיות רגשית." "סובל, בשקט, מ- PTSD." "מיומן בהסתרת פחדו בזמן העבודה."
- 3מתאר את מזימתך. אם יש לך לפחות מושג כלשהו כיצד הסיפור שלך יתקדם ויסתיים מאפשר לך לייחס את הרגשות הנכונים, בזמנים הנכונים, לדמויות שלך.
- אין צורך לזהות את כל הפרטים לפני שאתה כותב, אך פיתולי עלילה ואירועים מרכזיים יכולים להוסיף תהודה רגשית אם אתה יכול לתכנן את המסע הרגשי של הדמות שלך לצד המסע הפיזי שלהם.
- 4להחליט על נקודת מבט. האופן שבו תבחר להציג את הסיפור שלך, באופן כללי בגוף ראשון או שלישי, ישפיע באופן דרמטי על סוג הפרספקטיבה שיש לקורא ובכך, על אילו רגשות הם יכולים להיות מודעים.
- נרטיבים מגוף ראשון, המסופרים על ידי הדמות הראשית, מציעים הזדמנויות גדולות להתבוננות פנימית במספר, אך בהכרח מגבילים את הידע של הקורא את מחשבותיהם ורגשותיהם של דמויות אחרות למה שהדמות הראשית תופסת.
- "בהיתי בחשוד וחיפשתי רמז כלשהו לחולשה. הייתי מיואש: הייתי זקוק לווידוי, ומהר, אם אמצא את הילדה הנעדרת לפני שיהיה מאוחר מדי." במקרה זה, המספר יכול רק לנחש מה דמויות אחרות חושבות ומרגישות.
- נרטיבים מגוף שלישי מציעים גמישות רבה יותר, והקורא יכול להיות מודע לכמה שיותר, או לפחות, כפי שאתה רוצה שיידעו. אתה יכול לבחור אם הקורא יודע רק מה הדמות הראשית עושה, או שאתה יכול להרחיב אותו ככל שתרצה. רק להיות עקבי.
- " הבלש סלייד התבונן בחשוד בקפידה, נואש ממשהו שהוא יכול לנצל כדי לקבל וידוי. החשוד ישב, עם אבן, נחוש באותה מידה לתת לשוטרים שום דבר שיכול לשמש נגדו." בדוגמה זו של קריינות בגוף שלישי, לקורא יש "ידע מוגבל" - כלומר, הם מודעים במידה מסוימת למחשבותיהם ורגשותיהם של יותר מאשר רק הגיבור.
- לאחר שבחרתם נקודת מבט, פיתחו את הרגשות והמצב הרגשי של הדמויות, והתמקדו במה שהקורא יהיה מודע לו.
הבעת הרגשה בעת כתיבת סיפורת יכולה להיות קשה.
חלק 2 מתוך 3: מציאת המילים לתיאור רגשות ורגש
- 1התייעץ עם תזאורוס. זה עוזר לך לזהות שתי מילים נרדפות, כדי למנוע חזרה, וגם אנטונימים, כדי לספק ניגודיות.
- חזרה על אותן מילים מעטות יכולה להרתיע את הקוראים שלך, וחשוב מכך, אולי לא להביע באופן מלא את התחושות שאתה רוצה להעביר. גישה למגוון רחב של אפשרויות אוצר מילים נותן לך את הגמישות לספר את הסיפור שלך בסגנון. הדמות שלך עשויה להיות "שמחה", "עליזה", "אופטימית", "שובבה", "תוססת" או כל מספר נרדף.
- מילים אנטונימיות - כלומר, ההפך ממילה - שימושיות גם לתיאור הרגשה. חפש דרכים להשתמש באנטונימים עקיפים כדי להרחיב את אוצר המילים שלך. לדוגמא, האנטונים של "שמח" הוא "עצוב", בעוד אנטונים עקיף עשוי להיות "מדוכא", "כחול", או אפילו שיח כמו "למטה במזבלות".
- הקפד להשתמש במילון בשילוב עם התזאורוס. יהיה עליכם לוודא שהמילה מתאימה למשמעות ולהקשר הנתון. בדרך כלל עדיף להימנע משימוש במילה המורכבת ביותר שאתה יכול. במקום זאת, בחר אחד שמתאים לקורא שלך.
- 2השתמש בפתגמים כמו גם בתארים. הם מספקים הקשר חיוני ושינוי למה שהדמות שלך עושה, אומרת או חושבת.
- Adverbs - מתארים שמשנים פעלים, המסתיימים בדרך כלל ב" -ly ", מספקים הקשר שימושי לאופן שבו הדמות שלך עושה פעולה." ג'יין טרקה את הדלת "משאירה את המוטיבציה שלה לא ברורה. הוספת תוסף מבהירה את היעילות. "ג'יין טרקה בטעות את הדלת."
- 3נסה רשימת אוצר מילים. אם אתה נאבק איפה להתחיל, זה יכול לעזור לך למצוא מילה שקרובה למה שאתה רוצה, ותוכל להשתמש בתזאורוס כדי להרחיב משם.
במקרה זה, המספר יכול רק לנחש מה דמויות אחרות חושבות ומרגישות.
חלק 3 מתוך 3: שימוש בפעולה ובפירוט להצגת רגש
- 1הראה, אל תספר. הביא את הנרטיב שלך לחיים באמצעות פעולה, תיאורי דמויות והקשר אחר.
- יש לזכור שרגשות ותחושות אינם אותו דבר. הרגשות מתרחשים ברגע והם זמניים, בעוד הרגשות מתפתחים לאורך זמן ועולים בקנה אחד. לדוגמא, כעס הוא לרוב רגש, בעוד חוסר תקווה הוא בדרך כלל תחושה.
- התחושות והרגשות של הדמות שלך יודגשו על ידי ההקשר, ולא יצביעו עליהם בצורה מגושמת. אל תגיד לקורא ש"סם היה עצבני ". הראה להם ש"סם צעד קדימה ואחורה בחדר ההמתנה, ועצר רק כדי לנגב את מצחו. הוא הרים את מבטו במהירות בכל פעם שהדלתות נפתחות, ותוהה בכל פעם אם זה יהיה הרופא עם חדשות. "
- 2השתמש במעשי הדמויות שלך כדי להאיר את רגשותיהם. זו יכולה להיות דרך יעילה במיוחד להדגים את הרגשת הדמות, במיוחד כשכותבים בגוף ראשון, שם המספר אינו מודע למחשבותיהם.
- "טום כעס" הרבה פחות משכנע מ"טום קפץ את אגרופיו ולסתו, ונראה שהוא נאבק בכדי לדכא את הדחף להכות מישהו באגרוף. "
- 3הימנע משימוש בקול הפסיבי. שפה פעילה מבטאת טוב יותר הן פעולות והן רגשות.
- קונסטרוקציות קוליות פסיביות, הבנויות סביב פעלים "להיות", לרוב אינן מבהירות את מקור הפעולה. לפעמים זה יכול להיות שימושי, אך שפה פעילה בדרך כלל גורמת לקריאה טובה יותר. "הכדור בעט." מי בעט בכדור? השתמש בקול פעיל, עם פתגמים, כדי להעביר פעולה ורגש. "סם בעט בפראות בכדור."
- "סוזן הייתה עצובה כשנשבר האגרטל שלה" משאירה יותר מדי עמימות. במקום זאת, השתמשו בפעלים פעילים. "מייגן, בהתקף של פיקה, דחפה בכד את הכד מהמעטפת, וניפצה אותו על הרצפה שמתחת. לבה של סוזן נשבר יחד איתו."
- 4לשלב שפת גוף. אנשים מראים את רגשותיהם באמצעות ביטוי, עמדה וצורות פיזיות רבות אחרות, לכן הקפד לכלול את זה בדף.
- תאר דברים כמו הבעות פנים, זיעה, טלטול או עוויתות, ויציבה. לרוב אלה מעניקים צורה פיזית לרגשות המובנים מאליהם במדיה החזותית, אך דורשים תשומת לב מדוקדקת כדי להעבירם בכתב.
- אתה יכול ליצור כלי כתיבה שימושי משלך על ידי יצירת רשימה של רגשות ורגשות. לאחר מכן, רשום את ההתנהגויות, המחוות והתנוחות הקשורות לתחושות ורגשות אלה. לאחר מכן תוכל להשתמש בזה כגיליון רמאות.
- לדוגמא, אתה יכול להפגין סלידה ממונחים כמו "גאג", "נרתע", "מעווה פנים" או משחקיות עם מונחים כמו "דחיפה", "קריצה" או "גבות מתנועעות".
חזרה על אותן מילים מעטות יכולה להרתיע את הקוראים שלך, וחשוב מכך, אולי לא להביע באופן מלא את התחושות שאתה רוצה להעביר.
- בקש ממישהו אחר לקרוא את עבודתך. הם יכולים לעזור בזיהוי אם המשמעות והתיאורים הרגשיים שלך ברורים.
- אל תגזימו. פרוזה תורגנית, תיאורית מדי יכולה להיות מבלבלת או משעממת לקריאה. שמור על הקורא שלך מעורב.
- כשאתה בספק, היה עדין. זה יעזור לך להימנע מהחטא הקרדינלי שבדיאלוג גביני.
קרא גם: כיצד להשתמש מאשר ואז?
שאלות ותשובות
- אני מתקשה כל כך ליצור את תיאור הרגשות בכתיבת הסיפור שלי. עצה אחרת?כשכותבים מידע חושי, העצה הכי טובה שלי היא לחשוב על מה שהדמויות מרגישות / חוות. אילו סוגים של דברים הם יראו? מה הם ירגישו, במובן הפיזי? חזור על השאלות האלה עבור חמשת החושים (בחלקן ישתמש לעתים קרובות יותר מאחרות, אך כולן יכולות להיות רלוונטיות), ואז חשוב כיצד הרגשות של הדמות ישפיעו על מה שהם רושמים. לדוגמא, אם דמות הייתה בבוקר קר, והאווירה נועדה להיות חיובית יותר, תוכלו לתאר כיצד הקור "מרענן" או "ממריץ". אם אתם הולכים להגדרה שלילית יותר, התמקדו באיך שהקור "קריר" או "נושך".
