איך ללמד ספרות?

ועזרו לתלמידים ללמוד כיצד לכתוב טוב יותר על ספרות
בטיוטה הראשונה או שתיים, התמקדו בהשלמה ושיפור, ועזרו לתלמידים ללמוד כיצד לכתוב טוב יותר על ספרות.

הוראת ספרות יכולה להיות מרגשת ומאתגרת בו זמנית. בעולם בו הכל קורה בשניות ננו והילדים עוסקים כל הזמן בטכנולוגיה, יכול להיות קשה לגרום להם לעסוק בטקסטים ארוכים יותר. זה יכול לעזור להציג ספרות על ידי התחלה עם טפסים שהם מכירים ואז עבודה על טקסטים ארוכים יותר. ואז, כשאתה מעמיק, עבוד על האלמנטים הספרותיים וקיים דיונים פתוחים המעודדים את התלמידים לעסוק בנרטיב.

שיטה 1 מתוך 3: הצגת התלמידים שלך לספרות

  1. 1
    התחל עם טקסטים שהם מכירים. כשסטודנטים שומעים "ספרות", הם עשויים לגנוח מהמחשבה, ולכן חשוב לחבר אותם לדברים שהם כבר מכירים. השתמש במילות השיר כדי להציג שירה או ספרי קומיקס כדי להציג את המבנה הנרטיבי, למשל.
    • לסטודנטים צעירים יותר, נסה חרוזים ושירים לילדים. עבור תלמידי חטיבות ביניים, השתמש בספרי קומיקס, מילות שירים או אפילו במגזינים לילדים. עם תלמידי תיכון, נסה מילות שירים פופולריות, פוסטים בבלוג או סיפורים קצרים / נובלות שמובילים לסרטים.
    • טקסטים מוכרים אלה יעזרו להביא את תלמידיך לספרות ללא כל כך הרבה דרמה.
  2. 2
    עבודה עד עבודות ארוכות יותר. אל תצלול לרומן בן 500 עמודים (או ספר פרקים קצר לילדים צעירים). התחל בסיפורים קצרים ושירים, ואז עלה לרומנים קצרים או נובלות. בנה לאט את טווחי תשומת הלב של התלמידים שלך לעבודות ארוכות יותר.
    • אם אתה זורק רומן קלאסי ארוך על סטודנט שמעולם לא קרא סיפור קצר, הם עשויים להגיע אל פתק הצוק בלי לנסות אפילו. למשל, התחלה עם מידלמרץ ' של ג'ורג' אליוט עשויה להיות מעט, אבל סיפורים קצרים כמו "איש טוב קשה למצוא" מאת פלנרי אוקונור או הנובלה ריטה הייוורת 'וגאולת השוואנק מאת סטיבן קינג עשויים להיות נגישים מעט יותר. לתיכוניסטים.
  3. 3
    פתח את תוכנית הלימודים לטקסטים עדכניים יותר. ספרות קלאסית מסתובבת מסיבה כלשהי, אך תלמידים רבים מתקשים להתחבר לטקסטים ישנים יותר. דאג לכלול כמה רומנים וסיפורים קצרים מהמאה ה -21, כאלה שיש סיכוי גבוה יותר להדהד תלמידים בעידן דיגיטלי.
    • נסה לאזן בין טקסטים ישנים יותר על ידי קריאת טקסטים עכשוויים העוסקים בנושאים דומים. התלמידים עשויים להיות מוכנים יותר לעסוק במגוון הישן אם הם יכולים לצפות בהם דרך עדשה עכשווית.
    • כמו כן, שקול מחדש את מה שאתה רואה "ספרות". שירה מדוברת, בלוגים וספרי קומיקס למבוגרים (כמו הבית המהנה של אליסון בכדל) יכולים להיות בעלי ערך ספרותי.
    טקסטים מוכרים אלה יעזרו להביא את תלמידיך לספרות ללא כל כך הרבה דרמה
    טקסטים מוכרים אלה יעזרו להביא את תלמידיך לספרות ללא כל כך הרבה דרמה.
  4. 4
    תן לתלמידים לבחור כמה מהטקסטים שלהם. תן להם רשימה מאושרת ואז תן להם לבחור משהו שהם מעוניינים בו. אם יש להם ברירה מסוימת במה שהם קוראים, סביר יותר שהם יעסקו בטקסט.
    • במידת האפשר, אפשר גם אפשרויות שאושרו מחוץ לרשימת הקריאה.

שיטה 2 מתוך 3: עבודה באמצעות טקסט

  1. 1
    הורד תחילה את הפרטים העיקריים, כגון עלילה, הגדרה ותווים. התלמידים שלך לא יכולים לעבור לניתוח טקסט מבלי להבין קודם את יסודות הסיפור. עזור להם לעבוד על אלמנטים ראשוניים אלה כקבוצה, במיוחד בפעם הראשונה שאתה עושה זאת.
    • בשנת הספר היסודי, התלמידים יצטרכו ככל הנראה הרבה דוגמאות, תוך פעם שהם מגיעים לתיכון, דוגמה אחת עשוי להיות מספיק.
    • למשל, תוכל לכתוב את נקודות העלילה העיקריות על הלוח כפי שהתלמידים שלך מתארים אותן בפניך.
    • אתה יכול גם לעשות דברים כמו שהתלמידים שלך יחזו מה יקרה אחר כך.
  2. 2
    בקשו מהתלמידים לכתוב את הרעיון המרכזי. הרעיון המרכזי הוא במה עוסק הסיפור בעיקר. זו בעצם עלילת הסיפור במשפט אחד. הרתיחת העלילה לרעיון המרכזי תעזור לתלמידים לראות אותה טוב יותר בכללותה.
    • תוכלו לעבוד יחד על כתיבת רעיונות עיקריים בכיתה. עבור תלמידי בית ספר יסודי וחטיבת ביניים, בחר סיפורים מוכרים, כגון אגדות או סרטי דיסני. עבור תלמידי תיכון, לנסות באגדות או בסרטים שפורסמו לאחרונה. לאחר מכן, הקצה אחת לשיעורי בית.
  3. 3
    למדו את התלמידים כיצד נושאים שונים מהרעיון המרכזי. בעוד שהרעיון המרכזי בעצם מסכם את העלילה, הנושא הוא הלקח המוסרי או המסר של הסיפור. אתה יכול לומר שזו הסיבה שנכתב הסיפור.
    • השתמש באותן דוגמאות שעשית לרעיון המרכזי והצביע על האופן שבו הנושאים שונים. למשל, הרעיון המרכזי של סינדרלה יכול להיות שבני משפחתה החורגת מתייחסים אליה בחומרה ואז הולכת לכדור ומתאהבת בנסיך. הנושא עשוי להיות "להיות אדיב ולעבוד קשה."
    • הישאר עם נושאים קצרים ופשוטים לתלמידי בית הספר היסודי וחטיבת הביניים. בשינה בתיכון, אתה יכול לעבוד על נושאים מורכבים יותר ולשלב את הרעיון כי סיפורים יכולים להיות יותר נושא אחד.
    כאשר סטודנטים לומדים לכתוב על ספרות
    כאשר סטודנטים לומדים לכתוב על ספרות, זה יכול להיות קשה להתחיל בכיוון הנכון.
  4. 4
    צור דיונים פתוחים עם שאלות ספציפיות ומכוונות. הימנע משאלות מעורפלות, וודא שאתה נותן פרמטרים ישירים למה שאתה רוצה. אחרת התלמידים לא יידעו להגיב. בנוסף, תנו לתלמידים זמן לחשוב על השאלות לפני שאתם מבקשים מהם לדבר עליהם. למשל, תוכל לתת להם 5-10 דקות לכתוב עליהם לפני שאתה הופך אותו לדיון בכיתה. לחלופין, תוכל לשלוח את השאלות הביתה עם התלמידים לדבר עליהם למחרת.
    • לדוגמא, במקום לומר "מה אתה אוהב בספר?" שאל שאלה ישירה יותר, כמו, "אילו דמויות לדעתך עושות בחירות טובות? שם לפחות דמות אחת שעושה בחירות טובות ולמה אתה חושב שהן עושות. האם הן מתוגמלות על הבחירות הטובות האלה?" שאלה מסוג זה יכולה לעבוד עבור תלמידים צעירים ומבוגרים; רק הקפד להתאים אותו לפי הצורך לרמת התלמידים שלך.
  5. 5
    עודד את התלמידים לדבר על קבלת תשובות שונות. כאשר תלמיד משליך תשובה על נושא או משהו שאין לו בהכרח תשובה אחת, בקשו ממנו לחקור אותו. גרום להם לגבות את דבריהם עם מה שקראו בטקסט.
    • לדוגמא, אתה יכול לומר, "זו מחשבה מעניינת. מה בטקסט גורם לך לחשוב כך?"
    • על ידי בקשת התלמידים להרחיב על רעיונותיהם ולא לפטור אותם על הסף, אתה מעודד אותם לדבר. ואז, על ידי בקשתם לגבות את דבריהם, אתה מלמד אותם לנתח ולפרש את הטקסט.
  6. 6
    אפשר טיוטות מרובות כאשר מבקשים מהתלמידים לכתוב. כאשר סטודנטים לומדים לכתוב על ספרות, זה יכול להיות קשה להתחיל בכיוון הנכון. לפחות לחיבור הראשון, חלק אותו למספר טיוטות שהם הופכים לך. בטיוטה הראשונה או שתיים, התמקדו בהשלמה ושיפור, ועזרו לתלמידים ללמוד כיצד לכתוב טוב יותר על ספרות.

שיטה 3 מתוך 3: שיתוף התלמידים בסיפור

  1. 1
    נסו לבשל עם תלמידים צעירים יותר. ספרים רבים הכוללים בישול או אוכל כחלק עיקרי בסיפור. בישול אוכלים או משקאות שתמצאו בספרים עם הכיתה שלכם יכול לעזור לסיפור להתעורר עבורם. בנוסף, תלמד מיומנויות אחרות, כגון מתמטיקה ושיתוף פעולה.
    • לדוגמה, נסה להכין ביצים ירוקות ונקניק עם ספרו של ד"ר סוס או יציקת שוקולד לצ'רלי ובמפעל השוקולד.
    זה יכול לעזור להציג ספרות על ידי התחלה עם טפסים שהם מכירים ואז עבודה על טקסטים ארוכים יותר
    זה יכול לעזור להציג ספרות על ידי התחלה עם טפסים שהם מכירים ואז עבודה על טקסטים ארוכים יותר.
  2. 2
    תנו לתלמידים להתחפש לדמויות. לבוש כדמות מועדפת בספר יכול לסייע בחיבור התלמידים לסיפור, במיוחד תלמידי יסודי וחטיבות ביניים. עבור סטודנטים מבוגרים, נסה לערוך מסיבה עם ספר כנושא.
    • לדוגמא, תוכלו לערוך מסיבת 20' מתנדנדת לאחר קריאת "גטסבי הגדול".
  3. 3
    פרקו את התלמידים לקבוצות דיון קטנות. ככל שתוכלו לגרום לתלמידים לדבר יותר, כך הם ייקחו יותר מהספר. קבוצות דיון יכולות לעבוד עבור תלמידים צעירים או מבוגרים; אתה רק צריך להתאים את הארגון לקבוצת הגיל. בקשו מהתלמידים לעבוד על יעדים משותפים שיוכלו לדווח עליהם או לפנות לקבלת אשראי.
    • עבור סטודנטים צעירים יותר, נסה להקצות לכל תלמיד משרה, כגון מקליט, מחפש, קורא וכו '. תן להם משימות כמו מתן שמות לדמויות ומענה על שאלות פשוטות.
    • עם תלמידים מבוגרים, כתבו שאלות דיון פתוחות והניחו אותן לרשום 2-3 מהנקודות העיקריות שעומדות בפניהם.
  4. 4
    עודד את התלמידים לספר מחדש את הטקסט בדרכם. בקשו מהם לכתוב שיר על הסיפור או ליצור מחזה, למשל. לחלופין, הם יכולים ליצור סרטון, לכתוב פוסט בבלוג או לספר את הסיפור באמצעות ציוצים או הודעות טקסט. תן להם להיות יצירתיים, כל עוד הם משלבים את הנושאים והעלילה העיקריים.
    • תנו להם להשתמש בכל הטכנולוגיה שלדעתם מהנה, שמשתנה משנה לשנה (ולפעמים מיום ליום).
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail