איך ללמד את עבר העבר?
אמור לתלמידים שלך כי זמן העבר הרציף משלב לרוב את זמן העבר של "להיות" עם מילה המסתיימת ב- -ing.
זמן הפועל הוא אחד החלקים החשובים ביותר בשפה האנגלית. לדעת להעביר תחושת זמן כשאתה כותב או מדבר חשוב אם אתה רוצה לנהל שיחות עם ציר זמן ברור ואינטואיטיבי. הוראת זמן עבר, או הפועל בזמן המסמל את העבר, יעזור לתלמידים שלך להעביר אירועים שקרו להם בתקופת זמן מוקדמת יותר ולבנות את כישורי השפה האנגלית שלהם.
שיטה 1 מתוך 2: הכנסת זמן עבר
- 1תן דוגמה של זמן הווה. התחל בהזכרת לתלמידיך את הזמן הנוכחי, וכך הם מעבירים פעולות שהם עושים כרגע. תן להם כמה דוגמאות לסיטואציות בחיי היומיום שלהם שבהם היו משתמשים בזמן הווה.
- השתמש בדוגמאות כמו "אני הולך הביתה ", "היא עובדת", "אנחנו מכינים עוגיות."
טיפ: אתה יכול גם להזכיר זמן עתידי אם הבאת אותו בעבר, אך נסה לא לבלבל את התלמידים שלך עם יותר מדי מידע בבת אחת.
- 2ניגוד לדוגמאות בזמן עבר פשוט. השתמש באותן דוגמאות כדי לתת לתלמידים שלך היכרות עם זמן העבר. כתוב את הגרסאות השונות של הדוגמאות שלך על הלוח בכדי לבסס את זה במוחם.
- שנה את הדוגמאות שלך ל"הלכתי הביתה "," היא עבדה "," הכנו עוגיות. "
כתוב את הדוגמאות שלהם על הלוח והדגיש את הפועל כדי להדגיש מדוע המשפט הוא בזמן עבר. - 3הדגש את שינוי הפועל מהווה להווה. הדגיש את הפעלים בכל משפט כדי להפנות תשומת לב לאיזה חלק של המשפט משתנה. אתה יכול לבקש מהתלמידים שלך להדגיש אותם עבורך אם אתה חושב שהם כבר מבינים זאת.
- "אני נכנסתי הביתה," "היא עבדה," "אנו עשויים עוגיות."
- 4הסבירו את ההבדל בין פעלים רגילים לסדירים. כשמדברים בלשון עבר, מרבית הפעלים הרגילים מסתיימים ב-. עם זאת, פעלים לא סדירים מסתיימים בדרכים שונות, וייתכן שיהיה עליהם ללמוד. אם התלמידים שלך הם ESL או שזו הפעם הראשונה שהם לומדים זמן עבר, תן להם רשימה של פעלים לא סדירים נפוצים שיעזרו להם לזכור.
- פעלים של עבר עבר לא סדיר נפוצים כוללים: דיבר, הלך, ראה, שתה, אכל, היה, ובא.
- 5הציגו זמן עבר רציף. זמן עבר רציף מתאר פעולה שנעשתה בעבר, אך הדובר אומר אותה כאילו היא מתרחשת ברציפות. אמור לתלמידים שלך כי זמן העבר הרציף משלב לרוב את זמן העבר של "להיות" עם מילה המסתיימת ב- -ing.
- דוגמה למתווה רציף הוא "הלכתי".
- זמן עבר רציף נקרא גם עבר עבר פרוגרסיבי.
אמור לתלמידים שלך כי זה משמש לעתים קרובות בזמן עבר של "להיות" בתוספת החלק האחרון של הפועל. - 6הסבירו זמן עבר מושלם. זמן עבר מושלם מסביר פעולה שכבר הושלמה לפני שקרה משהו אחר. אמור לתלמידים שלך כי זה משמש לעתים קרובות בזמן עבר של "להיות" בתוספת החלק האחרון של הפועל.
- דוגמה לזמן עבר מושלם היא "הלכתי".
- זמן עבר רציף ומושלם הם מושגים שכדאי לשמור לתלמידים מבוגרים, כמו רמת בית ספר תיכונית ומעלה.
שיטה 2 מתוך 2: משחק משחקים כדי ללמד זמן עבר
- 1בקש מהתלמידים שלך להיזכר באירועי עבר בזמן עבר. הסתובב בחדר ושאל את התלמידים שלך מה הם אכלו לארוחת ערב אתמול או מה הם עשו בסוף השבוע. כתוב את הדוגמאות שלהם על הלוח והדגיש את הפועל כדי להדגיש מדוע המשפט הוא בזמן עבר.
- התלמידים שלך עשויים לומר, " אכלתי ספגטי", " הלכנו לפארק," " היה לי כריך גבינה צלוי ", " ביקרנו את סבתא שלי."
- זה יעזור לתלמידים שלך לעבוד בזמן עבר לשיחה.
- 2בקשו מהתלמידים ליצור משפטים מכרטיסי הפועל. פצל את התלמידים שלך לקבוצות של 4 והעביר קבוצה של קלפי ביטוי וערכת קלפי פעלים. בקש מכל שחקן לנסות לעשות משפט באמצעות קלפי הפועל שלו כדי ליצור משפטים עם קלפי הביטוי. אם המשפט אמין, הם יכולים להשליך את הפועל שלהם. אם לא, עליהם לתלות בכרטיס שלהם ולגזור משפט חדש בתורם הבא.
- מטרת המשחק היא להיות הראשונים להיפטר מכרטיסי הפועל שלך.
- כתוב כרטיסי ביטוי כמו "לפני שעה", "הבוקר", "אתמול", "שבוע שעבר", "אשתקד" ו"בשנת 2013".
- הדפיסו פעלים כמו "להיות", "יש", "לך", "קח", "התחל".
הוראת זמן עבר, או הפועל בזמן המסמל את העבר, יעזור לתלמידים שלך להעביר אירועים שקרו להם בתקופת זמן מוקדמת יותר ולבנות את כישורי השפה האנגלית שלהם. - 3בקש מכל תלמיד להמציא תירוצים באיחור. אמור לתלמידים שלך להעמיד פנים שכולם איחרו לבית הספר, ובקש מהם לסיים את ההנחיה "סליחה שאני מאחר." חזור על כך שהם צריכים להשתמש בזמן עבר למה שקרה הבוקר כדי לגרום להם להיות מאוחרים.
- הם יכולים לומר דברים כמו, "הלכתי עם הכלב שלי", "התגעגעתי לאוטובוס", "ישנתי", "הרגשתי עייף."
- 4בקש מהתלמידים שלך לשאול אחד את השני מה הם עשו בסוף השבוע. כתוב רשימת שאלות על הלוח שתלמידים שלך ישאלו זה את זה. קיבצו אותם בזוגות של 2 ותנו להם לשאול את השאלות במשך כ -5 דקות ואז סובבו את הזוגות.
- כתוב שאלות לדוגמא כמו "איך היה בסוף השבוע שלך?" "מה עשית?" "לאן הלכת?" "עם מי היית?"
- הזכר לתלמידים שלך לענות באמצעות זמן עבר.
טיפ: פעילות זו מלמדת את תלמידיכם כיצד להשתמש בזמן עבר בשיחה.
- 5צור משפטים מתוך תאריכים ושעות. רשמו פעמים לפי שעה על 12 פיסות נייר. קפל את הנייר ותן לתלמידים שלך לצייר כרטיס עם זמן עליו. השתמש במבנה "אתמול בשעה שהייתי (פועל)."
- לדוגמא, תלמיד יכול היה לומר, "אתמול בשש בבוקר ישנתי." "אתמול בשעה 15:00 עבדתי." "אתמול בשעה 19:00 אכלתי."
- היו תמיד פתוחים לשאלות מצד התלמידים שלכם במקרה שהם מבולבלים.
- התמקדו בשינוי הפועל מהווה להווה.
קרא גם: כיצד לתמוך בהשתתפות התלמידים?
