כיצד ללמד קריאה צמודה לתלמידי כיתות א'-ב '?
המיומנות שנבחרה לקריאה קרובה תלויה ברמת הקריאה של ילדכם ובמידע הנקרא.
הורים רבים שואלים כיצד הם יכולים להכין את ילדיהם לתקני מדינות ליבות נפוצות (CCSS). בתוך הסטנדרטים יש דגש חזק על כישורי הבנת הנקרא. קריאה קרובה היא אסטרטגיה שהורים יכולים לתרגל עם ילדיהם כדי לשפר את כישורי הבנת הנקרא שלהם.
קריאה קרובה מתייחסת לקריאה מפורטת. בדומה בלשים, הילדים לומדים כדי לשים לב כדי רמזים בטקסט לבחון את המידע או הודעה משותפת על ידי המחבר. על ידי קריאת טקסט לא פעם, ילדים מסוגלים לגשת לרמות משמעות מוגברות.
- 1תרגלו קריאה מקרוב עם ילדכם. התחל בבחירת טקסט מתאים. הטקסט צריך להיות מורכב מהתכונות הבאות:
- טקסט קצר (1 עד 3 פסקאות) או קטע אחד בטקסט ארוך יותר
- רצוי טקסט ספרי עיון
- רמת הקריאה המתאימה לילדכם כך שהוא / היא יוכל לקרוא את הטקסט באופן עצמאי ובקיאות
- עוקב אחר מבנה טקסט שמוכר לילדכם. הבנת אופן בניית הטקסטים תעזור לילדך לארגן מידע ולקבל הבנה של הנקרא. מבנים נפוצים כוללים: תיאור, סיבה ותוצאה, בעיה ופתרון, והשוואה וניגוד.
תומאס וג'יידון היו שניהם תלמידי כיתה ב 'בבית הספר היסודי סאנשיין. - 2קבעו את מיומנות ההבנה שתורגל / נלמד.
- כשילדים הופכים לקוראים מוכשרים, עליהם להבין את מה שהם קוראים.
- כישורי הבנה נעים במורכבות. המיומנויות כוללות: היזכרות, הבנה, יישום, ניתוח, סינתזה והערכת המידע הנקרא. המיומנות להיזכר במידע, לרשום את המרכיבים הדרושים להשלמת מתכון, קלה בהרבה מהמיומנות להעריך - לשפוט או להגן על מידע על סמך ראיות.
- המיומנות שנבחרה לקריאה קרובה תלויה ברמת הקריאה של ילדכם ובמידע הנקרא.
- בדוגמה שלנו מיומנות ההבנה שיש לתרגל / ללמד היא ניתוח של מבנה פתרון בעיות תוך שימוש בטקסט הבא.
- תומאס וג'יידון היו שניהם תלמידי כיתה ב ' בבית הספר היסודי סאנשיין. תומאס חשב שזה בית ספר נהדר עם חברים גדולים. אז הוא תהה מדוע ג'יידון תמיד נראה כל כך עצוב. ואז נזכר איך זה הרגיש בשנה שעברה כשהיה הילד החדש בבית הספר. מכיוון שלא רצה שג'יידון ירגיש כך, הוא ביקש מג'יידון לשבת איתו ועם חבריו בארוחת הצהריים. הוא גם הזמין את ג'יידון לשחק איתם כדורסל בהפסקת הצהריים. כתוצאה מכך ג'יידון כבר לא חש עצוב. הוא חייך וצחק המון ושמח להיות תלמיד בבית הספר היסודי סאנשיין.
- 3פתח שאלה תלויה בטקסט שתישאל לכל קריאה. הבחירה בשאלות תלויות טקסט חיונית. השאלות הנכונות יתמקדו בילדכם בפרטים הדרושים לזיהוי הפרטים והמידע הקריטי הדרושים להבנת הטקסט ותרגול מוצלח של המיומנות הצפויה.
- כל שאלה צריכה להתאים את כישורי ההבנה שמתרגלים / נלמדים.
- כל שאלה צריכה לבנות על השאלה הקודמת כדי לתמוך בילד שלך בהשגת המיומנות הצפויה.
- במהלך כל קריאה, מצופה מילדכם לערוך הערות - סביב, הדגשה, הדגשה ו / או הערת הערות בכדי לסייע בהבנתו את הטקסט ולספק ראיות מהטקסט כדי לענות על השאלה.
- לדוגמא שלנו, ישאלו את השאלות הבאות בכדי להנחות את ילדכם בניתוח הטקסט הנ"ל.
- קריאה ראשונה - מה הבעיה?
- ביאור - מעגל את המילים / הביטויים המספקים ראיות לענות על שאלה זו
- קריאה שנייה - אילו אירועים התרחשו בסיפור?
- ביאור - הדגיש את המילים / הביטויים המספקים ראיות לענות על שאלה זו
- קריאה שלישית - כיצד האירועים פותרים את הבעיה?
- ביאור - הדגש את המילים / הביטויים המספקים ראיות לענות על שאלה זו
- קריאה ראשונה - מה הבעיה?
- 4השלם את הקריאה הראשונה - שאל, "מה הבעיה? "
- בעזרת הראיות שהוקפו, תשובה הולמת תהיה: כתלמיד החדש, ג'יידון הרגיש עצוב מכיוון שהוא בודד ולא היה לו חברים.
הטקסט צריך להיות מורכב מהתכונות הבאות: טקסט קצר (1 עד 3 פסקאות) או קטע אחד בטקסט ארוך יותר. - 5השלם את הקריאה השנייה. שאל, "אילו אירועים התרחשו בסיפור?"
- בעזרת הראיות שהודגשו, תשובה הולמת תהיה: תומאס ידע איך זה מרגיש שלא יהיו חברים ולכן ביקש מג'יידון לשבת איתו ועם חבריו בארוחת הצהריים ולהצטרף למשחק הכדורסל שלהם בהפסקת הצהריים.
- 6השלם את הקריאה השלישית. שאלו, "כיצד האירועים פותרים את הבעיה?"
- באמצעות הראיות המודגשות, תשובה הולמת תהיה: בשל האירועים שעשה תומאס - הזמנתו של ג'יידון להצטרף אליהם בארוחת הצהריים והצהריים, לג'יידון הייתה ההזדמנות להכיר חברים חדשים - כתוצאה מכך הוא כבר לא חש בודד.
- 7כשבוחרים לעשות קריאה מקרוב עם ספר ספרייה או ספר לימוד, ילדכם לא יוכל לערוך הערות, להדגיש או להדגיש בטקסט. אפשרות מהנה היא שילדך ישתמש בקלטת הדגשה. קלטת הדגשה מגיעה בצבעים מהנים רבים. בחר קלטת צבע שונה לכל ביאור. לאחר סיום הקריאות ניתן בקלות להסיר את הקלטת ללא נזק לספר.
רמת הקריאה המתאימה לילדכם כך שהוא / היא יוכל לקרוא את הטקסט באופן עצמאי ובקיאות.
- קריאה מקרוב היא אסטרטגיה מכוונת ויש להשתמש בה באופן סלקטיבי, ולא בכל הספרים. ילדים זקוקים גם להזדמנויות רבות לקרוא להנאה ברמה העצמאית שלהם.
קרא גם: איך לערער על חסימה בויקיפדיה?
