איך לעזור לתלמיד ששונא את המורה?

שוחח עם התלמיד מדוע הם חשים כועסים או מוטרדים מהמורה. השתמש בטכניקת האזנה פעילה ואל תזלזל בחששות התלמיד. האם הם מרגישים שהמורה מגחך עליהם? האם יש להם התנגשות של השקפות או אישים? האם התלמיד חושב שהמורה מסכן בעבודתו?

• צייר מקרים או אירועים מסוימים שעשויים לקרות ועבוד באמצעותם כדי להפחית כל שליליות.

בקש מהתלמיד רעיונות כיצד יוכל להתגבר על חלק מהרגשות הללו. הוסף כמה מהצעות משלך שיעזרו לך לבנות על הפתרונות.

פעל אם יש סיבות אמיתיות לדאגה. אם אתה מרגיש שהתלמיד ימשיך להתעמת עם המורה ולימודיו יסבלו כתוצאה מכך, שוחח עם המנהל או הדיקן על ביצוע שינויים.

שוחח עם המורה על התלמיד. אל תהיה אגרסיבי או האשים את המורה מכיוון שהדבר יקשה על כל טינה ויקשה על התלמיד את החיים. במקום זאת, בקש פגישה אחרי הלימודים והסבר שאתה מודע לכך שיש בעיות והיית מעריך את נקודת המבט והעצה של המורה. יידעו שאתה חבר שלהם מכיוון שזה יגרום להם להרגיש שחייב להיות טוב בילד והם יבואו אליך עם בעיות או שאילתות, במקום להוציא את זה על הילד. לקבלת עצות נוספות, עיין בקשר לבנות ויעיל עם המורה של הילד.

עבוד בנושא בבית או בשיעורי משאבים או שעות הלימודים. תלמידים ומורים רבים מתנגשים כי התלמיד אינו מרגיש מאותגר או המום. תנו לילד כמה הערות תיקון וספר לימוד - נסו לא להשתמש במה שהם משתמשים בכיתה, מכיוון שזה יגרום לאסוציאציות שליליות. אתגר את התלמיד ואפשר לו להשיג מטרות. אם התלמיד מתלהב יותר מהנושא, מרגיש בטוח להתכונן לבחינותיו, מממש את מבנה הנושא לקראת בחינות ומאותגר על ידי מישהו שהוא אוהב ומכבד, הם נוטים יותר להיות סובלניים בכיתה. הרמה בה תצטרך להתערב תשתנה בהתאם לחומרת המצב בכיתה.

חשוב לא להזין את הטינה של התלמיד כלפי המורה. אל תגידי לילד שהם טועים בכך שהם לא אוהבים את המורה או מזלזלים במה שעשוי להיות דאגה אמיתית ביותר ומכירים בבעיות, אך זרם מתמיד של בדיחות ועלבונות רק יחמיר את עמדתו של התלמיד. לאשר שהמורה מנסה בכל כוחו, עשה שיפור, זכאי לדעתם וכו '.

במיוחד לקראת בחינות חשובות, הזכירו לתלמיד למה אתם מצפים. תהיה מציאותי. פתור את הבעיות העיקריות שמעוררות את המורה המסוים הזה, כמו למשל תיקון. בקש מהתלמיד להגיע לשיעור ולהישאר למשך כל הזמן, להימנע מלתת לחי או לתקן את המורה, שיעמדו שיעורי בית, יהיה מנומס וכו '. אם ידוע לך שהם עשויים להתבקש לעזוב את הכיתה או סביר להניח שהם צאו החוצה, הזכרו להם סידור שכבר קבעתם עם המנהל או עם מורים אחרים, כגון אם אתם עוזבים את הכיתה, אני רוצה שתמתינו מחוץ למשרד עד שהמנהלת תוכל לדבר איתכם או כשאתם כועסים, רד לחדר של גברת ריינולדס והיא תתן לך לקבל כמה זמן שקט עד שתרגיש טוב יותר. בנוסף לנושאים התנהגותיים, הזכר להם את יעדיהם האקדמיים, בהיותם מציאותיים לגבי מה ניתן להשיג. הגדר יעדים לטווח קצר, בינוני וארוך, כמו למשל שאעשה שיעורי בית השבוע, אשיג C במבחן הבא ואעבוד קשה כדי שאוכל ללמוד במכללה ולהיות אחות. תמכו בהם על ידי עבודה איתם כדי להביא אותם לסטנדרט הנדרש. הזכרו להם שאתם מצפים לניסיון מסוים ובר השגה, למרות הקשיים שהם מתמודדים איתם.

שוחח עם המנהל על העניין אם הדברים נעשו גרועים מאוד. הודיעו לו / ה מה אתם עושים כדי לשפר את המצב ולארגן תמיכה שעשויה להשתנות בהתאם לדברים שהפכו להיות רציניים.