איך לשחק את משחק השאלה?
אם השחקן ניחש נכון, המשחק ממשיך בכך שזה עכשיו תורם להוביל את המשחק בתור האורקל.
משחקי שאלות מתבצעים במטרה להקל על דיאלוג בין קבוצה גדולה של אנשים על ידי שאלת שאלות. בשל אופיו הסקרן, זוהי דרך מצוינת לילדים בגילאי בית הספר היסודי והתיכון להיות חברתיים וליצור מערכות יחסים, אך היא נגישה גם לאנשים בכל הגילאים. זה יכול לשמש כמפסק קרח נהדר בו המשתתפים מעודדים לשאול שאלות במאמץ להכיר טוב יותר אחד את השני בכיתות ו / או במסגרות חברתיות והוא מבדר תוך כדי חינוך. בחיים, דווקא השאלות חשובות בהרבה מהתשובה בהיבטים של למידה.
שיטה 1 מתוך 3: משחק עשרים שאלות
- 1בחר אדם אחד שישמש כ"אורקל ". אחד על אחד או בקבוצה, האורקל מקבל את ההחלטה מה תהיה המילה או נושא המשחק. זה יכול להיות מעורפל כמו מילה מעל לראשך או ספציפי כמו אדם, מקום או דבר.
- השתמש במילון כדי לסייע בהבאת מילים או נושאים לרכז את המשחק.
- השתמש בסביבה הקרובה כהשראה. חפשו בחדר אחר משהו עדין, כך שהניחושים הבאים יהיו מאתגרים יותר עבור השחקנים.
- 2תור לתור שאלות במאמץ להסיק את מה שהאורקל רואה. האורקל יגיב ב"כן "או ב"לא" לשאלות אלה, לא יותר ולאנליסטים יש בסך הכל עשרים שאלות שהם רשאים לשאול.
- השאלות כולן יהיו בעלות אופי דדוקטיבי, ויצרו רמזים לחקר מה יכול להיות הנושא.
- ניתן לשאול רק עשרים שאלות בסך הכל.
- 3שאל שאלות עד שידוע התשובה. אם שחקן מרגיש שהוא יודע את התשובה על סמך שאלות של אחרים, כאשר תורם, הם ישתמשו בתורם להעלות את השאלה: "האם זה [ניחוש]?" השאלה תכלול את ניחושם לגבי האובייקט הספציפי שעשוי להיות או לא.
- האם זה דבר?
- האם זה נייח?
- האם זה נע לבד?
- האם זה כחול?
- האם זה עגול?
- זה כדור?
- אם השחקן ניחש נכון, המשחק ממשיך בכך שזה עכשיו תורם להוביל את המשחק בתור האורקל.
- אם השחקן ניחש לא נכון, הניחוש נחשב לשאלה נוספת, והמשחק נמשך עד שנשאלות עשרים השאלות הנותרות.
לאמיתו של דבר, עם המשחק הזה, זה יותר משמח ככל שהוא מוסיף דינמיקה גדולה יותר למשחק.
שיטה 2 מתוך 3: השמעת שאלה ותשובה
- 1נפרד לקבוצות קטנות של ארבע. אלה יהיו הצוותים שלך. תן לכל אחד בקבוצה דף נייר ועט / עיפרון. וודא שלכל אדם יש כלי כתיבה ופיסות נייר אחידות שניתן לכתוב עליהם את השאלות.
- ודא שקבוצות אלה של ארבע הן אנשים שאינם מתקשרים בדרך כלל זה עם זה. בצע גישה דומה בין אם זה בכיתה או בסביבה אחרת של זמן משחק לילדים. היכרות אישית רבה יותר חשובה להתפתחותו של הילד את תחושת העצמי שלו, תכונה נהדרת בסביבות חברתיות וסביבת למידה לילדים.
- 2רשמו שאלה על אחת מפיסות הנייר שלהם. כל אחד בקבוצה שכותב שאלות צריך להימנע משאלות "כן" או "לא" רטוריות, ישר לעניין. במקום זאת, שאלו שאלות שיאפשרו לקבוצה להכיר זה את זה.
- שאלות אלה כוללות, אך אינן מוגבלות, ל:
- מאיפה אתה?
- מהם התחביבים המועדפים עליך?
- מה הסרט האהוב עליך?
- מה האוכל האהוב עליך?
- שאלות אלה כוללות, אך אינן מוגבלות, ל:
- 3קפל את הנייר והעביר את שאלתך לאדם הסמוך לך. האדם יחזור על השאלה בפני בן זוגו וייתן את תשובתם. לאחר מכן ישאלו את "השכן" שלהם את השאלה ויחכו גם לתשובה. עודד דיאלוג מעקב כדי להדגיש עוד יותר יצירת שיח בין אנשים. זהו סיבוב 1.
- 4חזור על השלב הקודם עם שותף חדש בתוך הקבוצה. לאחר ששני הזוגות בקבוצה שאלו זה את השאלות שלהם בהתאמה, בקש מהזוג להחליף שותף לשאול ולענות על שאלה חדשה עם בן זוג חדש. שוב, עודד את המשך הדיאלוג. זהו סיבוב 2.
בתשובה לשאלה "האם אתה אוהב את מזג האוויר בחוץ היום?", תשובות השאלה שלהלן אינן תקפות. - 5
שיטה 3 מתוך 3: שאלות משחק
- 1תפוס בן / בת זוג לשחק איתו. מטרת המשחק היא לשאול כמה שיותר שאלות מבלי להצהיר הצהרות כלשהן, התלבטויות, שאלות חוזרות או רטוריות. שני השחקנים במקום יוצרים ומתנהלים שיחה על ידי שאלת שאלות הלוך ושוב.
- 2התחל את המשחק בכך שהשחקן הראשון מבצע את ההגשה הראשונית. שחקן 1 יכול שואל את השאלה, "האם אתה אוהב את מזג האוויר בחוץ היום?" כמו משחק טניס, השחקן השני מגיש את התשאול בחזרה, על ידי מענה בשאלה אחרת, "האם אתה שונא את מזג האוויר בחוץ היום?"
אם השחקן ניחש לא נכון, הניחוש נחשב לשאלה נוספת, והמשחק נמשך עד שנשאלות עשרים השאלות הנותרות. - 3ציית להנחיות המשחק בכל עת. בתשובה לשאלה "האם אתה אוהב את מזג האוויר בחוץ היום?", התגובות לשאלה שלהלן אינן תקפות:
- חזרה: "האם אתה אוהב את מזג האוויר בחוץ היום?"
- הצהרה: "אני אוהב את מזג האוויר בחוץ היום."
- היסוס או הפסקה משמעותית: ".... אמממ...."
- רטורי: "אתה אוהב את מזג האוויר נכון?"
- 4המשך במשחק עד ששחקן מכה. אפשר לשחק עם יותר משני שחקנים. לאמיתו של דבר, עם המשחק הזה, זה יותר טוב ככל שהוא מוסיף דינמיקה גדולה יותר למשחק.
- המשך לשאול כמה שיותר שאלות והפתיע את עצמך כמה מהר אתה מסוגל לחשוב על הרגליים.
- הקפד להיות כולל
- מצא חומר מקור משעשע אך מאתגר
- אל תשאל שאלות לא הולמות
- אל תכתוב או תשאל שאלות לא נוחות
- שניים או יותר אנשים.
- פיסת נייר לכולם.
- עט / עיפרון לכולם.
- חוש הומור.
